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Médecins canadiens de demain

Médecins canadiens de demain
Médecins canadiens de demain

Songez-vous à poser votre candidature dans une faculté de médecine canadienne?

Êtes-vous actuellement étudiant ou résident dans une faculté de médecine canadienne?

Offrez-vous des conseils à des apprenants potentiels ou actuels?

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Si vous avez répondu par l’affirmative à l’une de ces questions, l’outil Médecins canadiens de demain vous intéressera sûrement. Cet outil exhaustif offre une section de questions et réponses, un glossaire et une fonction de renvoi à des données pour vous permettre de trouver des réponses factuelles à toutes vos questions. On y traite des admissions, des coûts et du financement, des diplômés internationaux en médecine, de la rémunération, de la résidence et de la pratique. Cliquez sur le lien ci-après pour accéder au document et débuter votre recherche!

Un candidat

Combien y a-t-il de places en résidence dans chaque spécialité?

Le site Web du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) est une excellente source d’information sur les places en résidence au Canada. Les données du CaRMS, actualisés une fois par année, comprennent des tableaux de données détaillés sur les rapports de jumelage R-1. Le tableau 12 présente les quotas offerts aux candidats canadiens par discipline, et le tableau 14, les postes réservés aux candidats diplômés internationaux en médecine par discipline.

On peut aussi trouver une source utile de données actuelles sur le sujet dans le tableau G-1 du Recensement annuel des stagiaires post-M.D. 2015-2016, qui présente les domaines de formation post-M.D. par faculté de médecine offrant la formation post-M.D. en 2015-2016.

Pour de plus amples renseignements sur le processus de jumelage, consultez le site Web de CaRMS. https://www.carms.ca/fr/le-jumelage/deroulement-du-jumelage/

Quelles ressources y a-t-il pour aider les étudiants à décider quelles spécialités envisager?

Il existe beaucoup de ressources pour aider les étudiants à prendre une décision sur la spécialité qu’ils étudieront. Voici quelques suggestions:

Quels outils y a-t-il pour aider les étudiants en médecine à choisir leurs stages optionnels?
Quel est le modèle de pratique dans diverses disciplines et à quoi doit-on s’attendre en ce qui a trait au milieu de travail, aux heures de travail et au nombre de dossiers et de patients?

Le choix d’une discipline de pratique peut être difficile. Puisqu’il y a de nombreux facteurs à prendre en considération pour prendre la meilleure décision possible, il est important de commencer à y penser tôt. L’apprenant aura, tout au long de son apprentissage, de nombreuses occasions de discuter de ses attentes professionnelles avec des praticiens d’expérience provenant de divers milieux de pratique. Beaucoup d’écoles offrent aussi des programmes de mentorat intégré pour aider les apprenants dans leur processus décisionnel.  

Chaque faculté de médecine possède en outre un bureau des affaires étudiantes qui offre des conseils de choix de carrière et un accès à un éventail de ressources utiles, en personne et en ligne.

Pour un complément d’information sur les spécialités :

·     Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC) consacre une section de son site Web à des renseignements sur les exigences de formation, objectifs de formation, processus d’agrément et autres. Les renseignements dans le portail sont catégorisés par spécialité, surspécialité, programmes spéciaux et domaines de compétences ciblées (diplôme).

·    L’Association médicale canadienne a publié le profil de 38 spécialités au Canada, présentant dans chacun un portrait du milieu, du revenu et du degré de satisfaction par type de pratique.

·     L’Association of American Medical Colleges publie son bulletin de carrières en médecine [en anglais] quatre fois par année. Chaque numéro porte sur une spécialité et présente des conseils sur comment réussir dans les entrevues de jumelage en résidence.

La plupart des spécialités ont leur propre collège. On peut consulter le site Web de ceux-ci pour obtenir davantage d’information.

Pour tout complément d’information sur la médecine familiale :

  • Le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) offre des renseignements sur les cheminements qui permettent de devenir médecin de famille, des ressources pour aider les étudiants en médecine intéressés par la médecine familiale et autres.
  • Le CMFC a aussi préparé un feuillet de documentation à l'intention des futurs médecins de famille proposant des réponses sur le domaine, y compris le salaire, la formation, les horaires de travail et autres.

 

En quoi une carrière universitaire diffère-t-elle d’une carrière communautaire? Quelles spécialités nécessitent un contexte universitaire?

L’avènement de l’éducation médicale hors les murs complique la distinction entre une carrière universitaire et une carrière communautaire, puisque les milieux d’enseignement sont repoussés en dehors des salles de classe et des hôpitaux universitaires.  

Aujourd’hui, de nombreux médecins consacrent du temps à l’enseignement de la médecine. Des omnipraticiens et des médecins de famille travaillant en cabinet communautaire dans des régions rurales et éloignées du pays contribuent énormément à la formation médicale. Ces médecins ne sont pas forcément rémunérés pour leurs activités d’enseignement.

Certaines spécialités sont, par nécessité, limitées à des endroits particuliers, comme des centres de soins tertiaires. Ces domaines de pratique nécessitent aussi une carrière universitaire comportant des composantes de recherche et d’enseignement. D’autres spécialités, comme la médecine familiale ou la pédiatrie, offrent un éventail élargi de choix (p. ex. milieu rural ou éloigné, centres urbains) et laissent, par conséquent, davantage de souplesse dans le choix d’une carrière universitaire ou communautaire.

Pour tout complément d’information sur les exigences et attentes concernant les diverses spécialités :

Carrière universitaire : Carrière médicale comprenant plusieurs rôles, dont des soins cliniques, de l’enseignement, de la recherche et des tâches administratives. Les carrières universitaires étaient habituellement basées dans les hôpitaux universitaires. Aujourd’hui, par contre, beaucoup sont aussi exercées en milieu communautaire.

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Carrière communautaire : Pratique indépendante de la médecine en milieu communautaire dans laquelle le médecin peut être affilié à une faculté de médecine et engagé dans des activités d’enseignement et de recherche.

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Centre de soins tertiaires : Centre de soins de santé affilié à une faculté de médecine qui fournit des soins hautement spécialisés aux patients.

 

Outre la formation de base en résidence, quelles sont les autres possibilités d'apprentissage?

Les résidences de surspécialité sont des programmes de formation médicale additionnels entrepris après qu'une première résidence « de base » a été complétée dans une spécialité agréée par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC). 

La formation en résidence dans une surspécialité appuie la surspécialisation dans une spécialité particulière. Les résidents de surspécialités peuvent parfois exercer la profession de médecin dans la spécialité dans laquelle ils ont terminé leur résidence (initiale) de base (p. ex., la psychiatrie), mais ne peuvent exercer sans supervision dans leur surspécialité (p. ex., la psychiatrie pour enfants et adolescents). Ce n'est pas toujours possible, car parfois la formation dans la spécialité de base peut être comptabilisée deux fois dans les exigences de formation de la spécialité de base et de la surspécialité. Les programmes de résidence en surspécialité durent généralement de un à trois ans.

Les programmes menant à l'obtention d'un diplôme sont un autre type d'occasion d'apprentissage supplémentaire agréée offerte après la formation de base ou la formation en résidence dans une surspécialité. Le CRMCC reconnaît un nombre croissant de programmes de domaines de compétences ciblées (DCC), aussi connus sous le nom de programmes menant à un diplôme. Ces disciplines ne répondent pas aux critères d'une résidence de surspécialité, mais sont accréditées par le CRMCC à la suite de la présentation réussie d'un dossier de travail évalué dans une discipline reconnue. Un exemple de ce type de formation est le cathétérisme cardiaque interventionnel, qui ne peut être entrepris qu'après avoir terminé une résidence de base en médecine interne et une résidence de surspécialité en cardiologie. Les programmes de DCC durent habituellement entre un et deux ans.

Les résidences de surspécialité et les programmes de DCC sont parfois appelés (à tort) « formations complémentaires » (fellowships). Dans la plupart des établissements, les véritables formations complémentaires sont des occasions d'apprentissage non accréditées qui permettent aux stagiaires d'acquérir une expertise dans un domaine de pratique très spécialisé. Par exemple, la « chirurgie de la main », qui pourrait être entreprise par des personnes ayant une formation de base en chirurgie plastique ou en orthopédie, en est un exemple. Les formations complémentaires sont souvent offertes selon un modèle de formation en apprentissage dans le cadre duquel le stagiaire est jumelé à un seul ou à un petit nombre d'experts dans un domaine particulier. Il ne faut pas confondre ces années additionnelles de « formation complémentaire » avec l'adhésion au CRMCC, qui ouvre droit au titre d’ « associé du Collège royal des médecins du Canada »  ou d’ « associé du Collège royal des chirurgiens du Canada ».

La spécialité de la médecine familiale comporte une formation supplémentaire qui peut être offerte aux résidents après la fin de leur résidence. Ces « programmes de compétences avancées » sont agréés par les départements de médecine familiale de chaque université. Il existe des normes nationales pour cinq programmes de compétences avancées : Médecine d'urgence, Soins palliatifs, Anesthésie en médecine familiale, Soins aux personnes âgées et Programme de clinicien érudit. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 1 et sont fondés sur un programme d'études prévu d'un an.  Les diplômés de ces programmes reçoivent une attestation de réussite.  Les médecins de famille qui terminent avec succès un programme de compétences avancées peuvent demander un certificat de compétence additionnelle dans leur programme d'études. Les médecins de famille qui suivent une formation supplémentaire dans l'un des cinq domaines suivants, soit Soins aux personnes âgées, Soins palliatifs, Médecine d'urgence, Anesthésie en médecine familiale et Médecine sportive seront admissibles à recevoir un Certificat de compétence additionnelle (CCA). À l'heure actuelle, il y a trois façons d'obtenir un CCA : en suivant une formation supplémentaire en résidence (une formation complémentaire ou fellowship), par l’entremise d’une expérience pratique et d’activités de perfectionnement professionnel ou en obtenant un Certificat de compétence spéciale en médecine d'urgence. Les médecins qui ont obtenu la Certification du CMFC en médecine d'urgence peuvent choisir d'utiliser la désignation CMFC(MU) ou de présenter une demande de CCA en médecine d'urgence.

D'autres possibilités d'apprentissage peuvent être offertes dans les facultés de médecine pour aider les nouveaux diplômés en médecine familiale et les médecins de famille actifs qui veulent améliorer une compétence particulière requise dans leur collectivité (p. ex. la médecine en toxicomanie, les maladies chroniques). Ces possibilités d'apprentissage sont également accréditées dans le cadre de programmes de compétences avancées afin de s'assurer qu'elles répondent aux normes d'éducation. Toutefois, l'éventail des compétences qui peuvent être recherchées est plus large et plus souple. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 2.

Les formations complémentaires (fellowships) ne sont pas nécessaires dans tous les domaines de pratique, mais certains exigent des années de formation supplémentaires pour s'assurer que les médecins fournissent des soins de la plus haute qualité et les plus adaptés à leurs patients. Plus un médecin est spécialisé, plus il est limité en ce qui a trait aux milieux de pratique. Les médecins hautement spécialisés sont souvent affiliés à des hôpitaux d'enseignement et mènent des carrières universitaires dans lesquelles la recherche est une composante importante de leur pratique.

Pour en savoir davantage sur les résidences de surspécialité et les programmes de domaines de compétences ciblées (DCC) de la CRMCC, on peut consulter le portail de la CRMCC.

Pour en savoir davantage sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale, on peut consulter le site Web du Collège des médecins de famille du Canada, où ses normes d’agrément de ces programmes sont décrites.
Le site Web de Association médicale canadienne présente un portrait général de 38 des spécialités au Canada. À noter que cette page est en cours d’actualisation et qu’il ne s’agit pas d’une liste exhaustive des  spécialités au Canada.

Fellowship : Formation médicale supplémentaire de plusieurs années qu’on entreprend après avoir terminé sa résidence afin de devenir surspécialisé dans une discipline médicale. Un fellowship peut être agréé (programme menant à un diplôme) ou non agréé.

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Programme de compétences avancées : Formation supplémentaire agréée offerte aux diplômés en médecine familiale et aux médecins de famille souhaitant perfectionner une compétence nécessaire dans leur milieu.

Quel type de soutien le gouvernement du Canada offre-t-il?

De nombreux étudiants comptent sur l'aide financière du gouvernement pour payer leurs études. Faire une demande d'aide financière gouvernementale pourrait être à votre avantage car l'approbation de cette aide est l'un des critères d'admissibilité de certaines bourses. De plus, les prêts peuvent demeurer sans intérêt tant que vous êtes étudiant à temps plein et vous n'êtes pas tenu d'effectuer des paiements à leur égard tant que vous êtes étudiant à temps plein dans un programme postsecondaire approuvé.

Pour plus de renseignements :

Page sur l'aide gouvernementale à l'Université d'Ottawa

Les résidents en médecine familiale et les médecins de famille qui exerceront dans des collectivités rurales ou éloignées, y compris les collectivités qui fournissent des services de santé aux populations des Premières nations, inuites et métisses, peuvent être admissibles à une exonération totale ou partielle de leur prêt dans le cadre du Programme d’exonération du remboursement du prêt d’études pour les médecins de famille et le personnel infirmier.

Quelles sont les possibilités de pratique par spécialité et comment un résident finissant les trouverait-il?

 

Il est difficile d'obtenir des renseignements exacts sur les possibilités de pratique disponibles dans le domaine médical, car elles ne sont pas toutes affichées et celles qui existent en milieu universitaire peuvent être difficiles à identifier. À l'heure actuelle, il n'existe aucun outil pancanadien qui examine les tendances des possibilités de pratique par spécialité.

Étant donné qu'il incombe à chaque apprenant d'identifier les possibilités d'apprentissage et les possibilités professionnelles, ces derniers devraient commencer à faire des recherches le plus tôt possible dans le processus d'éducation médicale - avant d'envisager de choisir une spécialité.

Tout au long de leur carrière, les apprenants bénéficieront de l'établissement d'un solide réseau de collègues professionnels de la santé, de représentants du corps professoral et de camarades de classe. À la fin de leur programme de résidence médicale (ou même avant), on conseille aux apprenants de parler à leurs contacts au sujet des possibilités d'emploi et de consulter les offres d'emploi sur divers sites Web. Les personnes intéressées par une carrière universitaire devraient communiquer avec les facultés de médecine canadiennes pour explorer les cheminements et les possibilités de carrière.

Les liens suivants sont des liens utiles pour aider les étudiants dans leur recherche d'occasions de pratique :

Sites Web nationaux :

Canadian Medical Association Career Centre [en Anglais]

SoinsSantéCAN postes à l’externe

 

Sites Web provinciaux et territoriaux :

Terre-Neuve-et-Labrador: Practice Newfoundland Labrador [en Anglais]

Nouvelle-Écosse: Physicians Nova Scotia [en Anglais]

Nouveau Brunswick: Carrières dans les soins de santé

L’Île-du-Prince-Édouard:  Healthcare career Opportunities  [en Anglais]

Québec: Fédération des médecins résidents du Québec.

Ontario: Professions Santé Ontario

Manitoba: Fournisseurs de soins MB

Saskatchewan: Saskatchewan Medical Association [en Anglais]

Alberta: Health Workforce for Alberta [en Anglais]

Colombie-Britannique: Health Match BC [en Anglais]

Northwest Territories: Practice North [en Anglais]

Nunavut: General Practice Physicians in Nunavut [en Anglais]

Yukon: Yukon MD [en Anglais]

 

Pour plus de renseignements sur la transition vers la pratique :

Quelle est la tendance quant au nombre de postes en résidence ces dernières années?

Le Système informatisé sur les stagiaires post-M.D. en formation clinique (CAPER) est une excellente source d’information sur les tendances en résidence. Comme le montre le tableau ci-dessous, il y a eu une augmentation de 100 % du nombre de stagiaires R-1 au Canada entre 2000-2001 et 2017-2018.

Post MD training by where MD received

Stagiaires de première année qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents du Canada
ANNÉE DE FORMATION POSTDOCTORALE.

SELON

LE LIEU D’OBTENTION DU DIPLÔME DE MÉDECINE

Année de formation

Pays où le diplôme de médecine a été décerné

Canada

Hors Canada

Totale

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

2014-15

2762

86.2%

444

13.8%

3206

100.0%

2015-16

2765

86.6%

426

13.4%

3191

100.0%

2016-17

2798

87.0%

417

13.0%

3215

100.0%

2017-18

2778

86.8%

423

13.2%

3201

100.0%

Totale

38790

86.0%

6310

14.0%

45100

100.0%

Les tableaux du recensement 2017-2018 du CAPER présentent un portrait général des renseignements actuels sur la résidence au Canada. Le tableau B1 illustre le nombre de résidents par domaine de formation post-doctorat en médecine (M.D.) et par rang (c.-à-d. R-2, R-2), et le tableau A1 résume le nombre de résidents par domaine de formation post-M.D. et par faculté de médecine.

Le département de formation médicale postdoctorale de chacune des 17 facultés de médecine canadiennes ont aussi de l’information sur les places en résidence et les récentes tendances. Il est à noter que les tendances ne sont pas garantes des places en résidence dans l’avenir.

Qu'est-ce qu'une entente de « retour de service »?

Le retour de service (RdS) fait partie d'un ensemble de stratégies visant à attirer des médecins dans les collectivités mal desservies de la province. On vous fera parvenir une entente décrivant les modalités et conditions associées au poste qui vous a été offert.

Les ententes de retour de service prévoient le financement des stagiaires en médecine en échange de leur engagement à pratiquer dans une région géographique désignée pendant un certain temps après la fin de leur formation. Ces ententes prévoient différents types d'incitatifs financiers et peuvent cibler les étudiants de premier cycle, les stagiaires postdoctoraux ou les médecins actifs. Les incitatifs sont souvent offerts sous forme de bourses, de subventions, de remises de prêts et de bourses d'études. De nombreux programmes de RdS offrent une « option de rachat » qui permet aux emprunteurs de rembourser leur bourse au lieu de remplir leur engagement de service.

 

Tableau 1. Comparaison des programmes actuels de RdS et de leurs modalités, par province et territoire

 

NL

PEI

NS

NB

QC

ON

MB

SK

AB

BC

NT

NU

Année d'origine du programme actuel

2002

2000

2000

2000

2001

2000

2001

2000

2005

2001

2000

2003

Bourses

 

 

 

 

 

Subvention

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Remise de prêt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bourse d’études

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Remboursement des frais de scolarité

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Presque toutes les provinces et tous les territoires offrent des ententes de RdS pour recruter et maintenir en poste des médecins dans les régions mal desservies. Des ententes de RdS peuvent également être mises en place si une juridiction appuie ou subventionne le processus d'évaluation d'un DIM. Les Forces armées canadiennes ont un programme semblable, même s’il n’est pas officiellement considéré comme une entente de RdS.

Tableau 2. Valeurs relatives au RdS au Canada et exigences en matière de rendement selon la province et le type de bénéficiaire 2011-2012

 

Province

Type de récipiendaires

Financement par année

Service Requis (mois)

Exigences relatives au lieu de service

NL

EMPr4, MR, SP, P

$25,000

12

Secteurs de besoins (toute la province)

NL

TF

Salary/Tuition

12

Secteurs de besoins (toute la province)

PEI

MR

$15,000

12

Postes vacants dont les besoins sont les plus pressants

PEI

SP

$20,000

12

Postes vacants dont les besoins sont les plus pressants

NS

P

$15,000

12 + 6*

Secteurs de besoins

NB

EMPr 3-4

$6,000

12

Autorité sanitaire rurale dans le besoin

NB

MR

$12,500

18

St. John, Moncton, Fredericton

$25,000

18

Dehors de St. John, Moncton, Fredericton

NB

SP

$20,000

18

Autorité sanitaire rurale dans le besoin

QC

EMPr 3-4

$15,000

12

Secteurs de besoins

QC

MR, SP

$20,000

12

Secteurs de besoins

ON

EMPr 4, MR, SP

$10,000

12

Zone mal desservie ou spécialité sous-approvisionnée

MBa

EMPr 1-4

$7,000

6

Collectivité rurale

MB

EMPr 1-4

$12,000

6

Lieu indiqué par la province

MB

 EMPr 3**

$25,000

12

Collectivité rurale

MB

 EMPr 4**

$15,000

12

Collectivité manitobaine

MB

EMPr 4 (IRN)

$25,000

12

Collectivité éloignée du Nord – lieu indiqué par la province

MB

MR Res

$20,000

12

Dans la province

MB

MR Res (PRMFNRE)

$50,000

24

Northern remote community – location directed by province

MB

SP

$20,000

12

Collectivité manitobaine

SK

EMPr 2-4

$15,000

6

Secours ruraux (suppléants)

8

Collectivité rurale

12

Centre régional

SK

MR, SP

$25,000

6

Secours ruraux (suppléants)

8

Collectivité rurale

12

Centre régional

AB

EMPr 1-4 (U de A)

$11,540

12

MF : collectivité non métropolitaine, non régionale; SP : collectivité non métropolitaine

AB

EMPr 1-3 (U de C)

$14,384

12

BC

MD

33.3% prêt d’études prov.

12

Établissement financé par l'État dans une région mal desservie

NWT

EMPr 1-4

$10,000

6

À l'intérieur du territoire

NWT5

EMPr 1-3

$13,333

6

À l'intérieur du territoire

NWT

MR, SP

$15,000

6

À l'intérieur du territoire

NWT5

MR, SP

$15,000

6

À l'intérieur du territoire

NU

EMPr 1-4

$25,000

Voir MR or SP

À l'intérieur du territoire

NU

MR

$25.00

3 ans au total

À l'intérieur du territoire

NU

SP

$25,000

5 ans au total

À l'intérieur du territoire

RdS = Retour de service; a Désigne un programme propre aux Autochtones; 5 Désigne les programmes quinquennaux des facultés de médecine.

EMPr = premier cycle, MR = résident en médecine familiale, SP = résident spécialiste, P = résident en psychiatrie, MD = médecin praticien, IRN = Initiative en milieu rural/du Nord, PRMFNRE = Programme de résidence en médecine familiale dans le Nord et dans les régions éloignées (PRMFNRE)

*Les médecins effectuent 12 mois de service pour la première année de financement et 6 mois de financement supplémentaire.

**Sera éliminé progressivement après 2011-2012.

 

Pour de plus amples renseignements sur les contrats de RdS, veuillez consulter les sites Web provinciaux énumérés ci-dessous :

 

Comment les médecins sont-ils rémunérés au Canada?

Les gouvernements provinciaux et territoriaux du Canada sont responsables des services de santé fournis dans leur juridiction, y compris la rémunération des médecins et autres professionnels de la santé. Ils travaillent en collaboration avec le gouvernement du Canada pour administrer le système de soins de santé du Canada - l'assurance-maladie - en vertu de la Loi canadienne sur la santé.

Il existe deux principales méthodes de rémunération des médecins au Canada :

  • La rémunération à l'acte est une entente en vertu de laquelle le professionnel, agissant à titre d'entrepreneur indépendant et privé, reçoit un montant fixe pour chaque service fourni. En 2015-2016, 72 % de tous les paiements cliniques versés aux médecins canadiens ont été effectués selon cette méthode1.
  • Les autres modes de paiements cliniques comprennent tous les modes de paiement autres que la rémunération à l'acte. Cette méthode est de plus en plus populaire auprès des nouveaux médecins, passant de 10,6 % du total des paiements cliniques en 1999-2000 à 28 % en 2015-2016. Voici des exemples de ces autres modes de paiements cliniques2

 

  • Salaire : Paiement régulier versé à un professionnel qui est un employé d'une organisation et qui est responsable envers les gestionnaires pour les services fournis. Au Canada, les médecins salariés, bien qu'ils fournissent des services au sein des établissements, reçoivent généralement leur salaire de l'assureur provincial plutôt que de l'établissement dans lequel ils travaillent.
  • Avance : Un salaire minimum versé à un médecin qui peut être jumelé à une rémunération à l'acte afin d'encourager la prestation de services dans les régions où le nombre de patients est moins élevé.
  • Capitation : Paiement effectué en fonction du nombre de personnes figurant sur une liste de patients. La structure tarifaire peut inclure une prime pour les cas complexes et peut être ajustée en fonction du profil sociodémographique de la population de patients.
  • Paiements cibles : Paiements effectués pour atteindre un niveau cible de services fournis qui sont particulièrement utiles pour les services préventifs.
  • Rémunération combinée : Paiement effectué à l'aide d'une combinaison de plusieurs modes de rémunération. Les nouveaux modèles de pratique interdisciplinaire en soins primaires (p. ex. les équipes de santé familiale en Ontario) combinent salaire, capitation et parfois rémunération à l'acte.
  • Financement global : Une entente de financement couramment utilisée dans les hôpitaux canadiens, en vertu de laquelle l'établissement reçoit un montant annuel pour fournir des services. Ce montant est généralement calculé en fonction du type et de la quantité de services fournis l'année précédente et est ajusté en fonction des changements démographiques, des coûts des soins de santé et de l'inflation.
  • Financement par épisode de soins : Méthode de rémunération selon laquelle les honoraires sont fixés en fonction du diagnostic du patient et classés de manière à refléter le coût moyen des soins requis pour ce diagnostic.

Pour plus de renseignements sur les méthodes de rémunération :

Un profil des médecins au Canada en 2016

Guide des résidents 2017, Association médicale canadienne

Résultats du sondage 2014, Sondage national des médecins

Le système des soins de santé du Canada, Santé Canada

Tendances des dépenses nationales de santé, 1975 à 2017

Système de santé du Canada - Assurance-maladie : Un programme d'assurance géré par les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux qui est conçu pour s'assurer que tous les résidents ont un accès raisonnable aux services hospitaliers et de médecins médicalement nécessaires sur une base prépayée. Les gouvernements provinciaux et territoriaux sont responsables de la gestion, de l'organisation et de la prestation des services de santé pour leurs résidents.

 

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Autres modes de paiement cliniques : Ententes de paiement autres que la rémunération à l'acte. Parmi les méthodes privilégiées, mentionnons le versement d’un salaire, la méthode par capitation et la rémunération combinée.

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Avance: Un salaire minimum fourni à un médecin pouvant être combiné à la rémunération à l'acte pour encourager la prestation de services dans les secteurs où le volume de patients est faible.

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Capitation : Paiement effectué en fonction du nombre de personnes figurant sur une liste de patients. Le barème de rémunération peut comprendre une prime pour les cas complexes et peut être rajusté selon le profil sociodémographique de la population de patients.

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Rémunération ciblée : Paiements effectués pour atteindre un niveau cible de services rendus. Ils sont particulièrement utiles pour les services préventifs.

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Rémunération combinée : Paiement selon une combinaison de plusieurs méthodes de rémunération. Les nouveaux modèles interdisciplinaires de soins primaires (p. ex. les équipes de santé familiale en Ontario) combinent un salaire, une capitation et parfois une rémunération à l'acte.

 

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Financement global : Méthode souvent utilisée dans les hôpitaux canadiens. L’établissement reçoit une somme d’argent chaque année pour la prestation de services. Ce montant est généralement calculé selon le type et la quantité de services fournis l'année précédente et rajusté en fonction des changements démographiques, des coûts des soins de santé et de l'inflation.

 

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Rémunération par épisode de soins : Méthode de rémunération selon laquelle le barème de rémunération varie selon le diagnostic du patient de manière à refléter le coût moyen des soins requis pour ce diagnostic.

 

Combien gagne un médecin actif?

En 2015-2016, le total des paiements cliniques versés aux médecins a augmenté de 3,4 % par rapport à l'année précédente pour atteindre près de 25.7 milliards de dollars; il s'agit de la deuxième plus faible hausse des paiements cliniques enregistrée depuis que l’Institut canadien d’information sur la santé (ICIS) a commencé à recueillir des données agrégées sur les autres modes de paiement en 1999. Le paiement clinique brut moyen par médecin s'élevait à 339 000 $ en 2015-2016; il est demeuré pratiquement inchangé depuis 2014-2015. Cette année, l'ICIS a combiné les données sur la rémunération à l'acte et des données détaillées sur les autres modes de paiement. Il est donc pour la première fois en mesure d'établir le paiement clinique brut moyen par médecin et par spécialité pour 8 provinces (Alberta et Saskatchewan exclus) ainsi que pour le Yukon. Le paiement clinique brut moyen versé aux médecins de famille pour ces provinces et ce territoire combinés s'élevait à un peu plus de 275 000 $, tandis que le paiement brut moyen par spécialiste médical se chiffrait à 347 000 $, et par spécialiste chirurgical à 461 000 $. 

Pour tout complément d’information sur la rémunération par spécialité : Base des données nationale sur les médecins, 2015-2016 Publication des données

Rémunération à l’acte : Méthode de rémunération par laquelle chaque acte clinique posé par un médecin est associé à un code de facturation déterminé par le gouvernement provincial ou territorial.

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Paiement clinique brut : Paiement total versé à un médecin, y compris la rémunération à l’acte et les autres modes de paiement.

Que sont les régies régionales de la santé?

Les régies régionales de la santé sont un modèle de gouvernance utilisé par les gouvernements provinciaux du Canada pour l’administration et la prestation d’un système de santé public destiné à tous les résidants du Canada. Les soins de santé sont désignés de compétence provinciale en vertu de la séparation des pouvoirs dans le système fédéral canadien. La plupart des régies régionales sont organisées selon des frontières géographiques, mais certaines le sont selon des frontières opérationnelles (voir ici). Dans plusieurs provinces, ce sont les régies régionales qui sont les employeurs des résidents.

Combien gagne un résident?

Lorsque les apprenants obtiennent le doctorat en médecine (M.D.) et commencent leur première année de formation postdoctorale (PGY) ou année de résidence (R), ils commencent à gagner un salaire annuel. Ce salaire est déterminé par la province dans laquelle le résident a suivi sa formation de M.D. et son ordre professionnel des résidents. Il augmente après chaque année terminée de résidence de plus, selon le tableau ci-dessous.

Montant versé aux stagiaires post-doctoraux en 2017

Tableeau 5. Barème de rénumération des stagiaires post-M.D. en formation Clinique dans les facultés de médecine canadiennes selon le rang occupé et la province de formation.

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Province of Training

Contract Period

Taux de rémunération actuels selon le niveau d’études du stagiaire

Résident
PGY 1

Résident
PGY 2

Résident
PGY 3

Résident
PGY 4

Résident
PGY 5

Résident
PGY 6

Résident
PGY 7

Résident
PGY 8

Résident
PGY 9

Associée

Terre-Neuve-et-Labrador

Jun 2016 - Jun 2017

$60,795

$65,718

$70,175

$74,823

$79,860

$85,248

-

-

-

$90,384

Maritime

Jul 2014 - Jul 2018

$62,324

$67,371

$71,940

$76,705

$81,869

$87,392

$92,657

$98,923

-

-

Québec*

Valide 1 Avril, 2015

$44,552

$48,889

$53,913

$58,912

$62,910

$66,069

$69,375

$72,841

-

-

Ontario

Juil 2017 - Jun 2018

$57,967

$64,088

$69,032

$74,205

$79,523

$84,042

$87,268

$92,075

$96,882

Variable

Manitoba

Jul 2014 - Jun 2018

$57,187

$64,105

$68,763

$74,053

$79,343

$84,634

$89,819

$96,833

-

$84,634

Saskatchewan*

Juil 2016 - Jun 2017

$56,814

$61,960

$67,101

$72,220

$77,302

$82,371

-

-

-

-

Alberta*

Juil 2010 - Juil 2015

$55,073

$61,066

$65,849

$70,637

$76,624

$81,411

$88,037

$95,207

-

Variable

Colombie-Britannique

Avr 2014 - Mar 2019

$51,912

$57,912

$63,108

$67,932

$73,044

$77,988

$83,112

-

-

-

 

                     

 

 

 

 

   

Données disponibles en septembre 2017.

Les chefs résidents et les résidents seniors peuvent recevoir des allocations supplémentaires.* *Actuellement en cours de négociation : Laval, Sherbrooke, Montréal, McGill, Saskatchewan, Alberta, Calgary

Année de formation postdoctorale (PGY) : Année de formation postdoctorale après l’obtention du doctorat en médecine. PGY-1 est la première année de formation clinique et commence habituellement le 1er juillet. « Année de formation postdoctorale » et « année de résidence » sont synonymes.

,

Année de résidence (R) : Année de formation postdoctorale après l’obtention du doctorat en médecine. R-1 est la première année de résidence et commence habituellement le 1er juillet. « Année de résidence » et « année de formation postdoctorale » sont synonymes.

,

Salaire : Paiement versé à intervalles réguliers à un professionnel employé d’une organisation qui relève de gestionnaires en échange de services rendus. Au Canada, les médecins salariés, bien qu’ils fournissent des services au sein d’établissements, reçoivent généralement leur salaire de l’assureur provincial, plutôt que directement de l’établissement où ils travaillent.

Les étudiants en médecine sont-ils rémunérés?

Les allocations de stage varient considérablement d'une province à l'autre. Certaines n'offrent pas d'allocations aux apprenants pour l'externat, car il est considéré comme un processus éducatif plutôt que comme un emploi. D'autres offrent aux étudiants qui entreprennent des études de doctorat en médecine plusieurs centaines de dollars par mois pour la durée de leur stage. Il peut s'agir de versements forfaitaires trimestriels au cours de la dernière année d'études en médecine d'un étudiant. Dans les provinces qui offrent des allocations de stage, les allocations sont les mêmes pour tous les programmes d'études médicales dans cette province. Il est recommandé que les étudiants communiquent avec le bureau des finances et des bourses de la faculté qui les intéresse pour obtenir plus de détails sur les allocations de stage.

Tableau 7 de la publication Statistiques relative à l’enseignment medical au Canada (CMES) illustre la durée du stage clinique et montant de l’allocation dans les facultés de médecine canadiennes pour 2017/18:

Table 7 Durée du stage clinique et montant de l’allocation dans les facultés de médecine canadiennes

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Province

Faculté de Médecine

Nombre de semaines de stage 2

Allocation totale 1

Obligatoires

Stages optionnels

Sélectifs

Non cliniques

Totale

NL

   Université Memorial

48

12

12

7

79

$3,150

NS

   Université Dalhousie

36

18

12

13

79

$2,800

QC

   Laval, Université

53

18

0

15

86

S.O

   Sherbrooke, Université de

32

16

12

6

66

   Montréal, Université de

52

14

6

7

79

   McGill University 3

52

20

0

14

86

ON

   Ottawa, Université d’

52

18

0

10

80

$9,000

   Université Queen's

48

16

0

12

76

   Toronto, Université de

46.4

13

8

9

76.4

   Université McMaster

46

17

0

6

69

   Université Western

34

0

14

1

49

   École de medicine du Nord de l’Ontario 4

30

0

0

0

30

MB

   Manitoba, Université de

48

14

6

14

82

$5,153

SK

   Saskatchewan, Université de la

48

24

0

14

86

$8,269

AB

   Alberta, Université de l’

57

13

0

9

79

 $4,200 5

   Calgary, Université

44

12

0

0

56

BC

   Colombie-Britannique, Univ. de

48

31

0

10

89

$4,080

Données disponibles en septembre 2017.

Notes:

  Obligatoires = stages dans des disciplines spécifiques qui doivent être effectués par chaque étudiant.

  Stages optionnels = programmes facultatifs qui sont le choix des étudiants à condition que les choix soient approuvés.

  Sélectifs = programmes facultatifs qui peuvent être choisis à partir d'un ensemble particulier de cours.
 

Non cliniques = les composantes varient d'une faculté à l'autre; les exemples sont : Entrevues CaRMS, orientation, révision d'examen, ACLS (Programme de soins cardiaques spécialisés) 

               

1Les paiements mensuels ne sont pas toujours versés pendant toute la durée du stage.

2Les facultés de médecine peuvent offrir d'autres possibilités de stages, comme des stages intégrés, dont la durée et les exigences en matière de formation varient.

3Les stages non cliniques comprennent également un stage de 48 semaines en médecine : Professionnel et guérisseur 1 semaine en santé publique et médecine préventive, et 98 semaines en médecine : Apprenti-médecin (3e année et 4e année).

4Les données tiennent compte des externats longitudinaux intégrés de 3e année. Les stages optionnels et sélectifs suivent en 4e année, ou ont lieu dans les semaines précédant le début du stage.

5L’Allocation comprend 12 paiements mensuels de 350,00 $ avec un maximum de 4 200,00 $

De quelle façon les gouvernements provinciaux contribuent-ils à l’éducation médicale?

Les coûts de la formation médicale au Canada sont partagés par les gouvernements provinciaux, les facultés de médecine et les apprenants. Bien que les subventions pour l’éducation médicale varient selon le programme et la province, les provinces assument une plus grande partie des coûts de l’éducation médicale que les apprenants eux-mêmes.

Les provinces offrent aussi un éventail de programmes d’aide aux étudiants.

Au niveau des études supérieures (résidence), les gouvernements provinciaux financent entièrement les places.

Pour tout complément d’information sur ces programmes ‒ et sur les options de remboursement pour les étudiants en médecine ‒, on peut consulter le service des affaires étudiantes ou le service de l’aide financière de la faculté ou de la province visée. Il existe une liste de ces services par province ou territoire ici.

Quelles bourses sont offertes?

Les bourses d’études et prix sont une excellente façon de réduire sa dette d’études, puisqu’elles peuvent aider à réduire les dépenses en droits de scolarité et d’autres dépenses scolaires. Toutes les facultés de médecine canadiennes possèdent leur propre service d’aide financière, où les apprenants peuvent obtenir une liste de bourses qui leur sont offertes.

De nombreuses ressources sont disponibles pour aider les apprenants à payer pour leurs études en médecine. Chaque faculté de médecine au Canada a un bureau des affaires étudiantes qui offre des conseils financiers, voir le tableau ci-dessous. Ces bureaux ont accès à une vaste gamme de ressources sur une variété de sujets pertinents pour les apprenants.

 

Facultés de médecine canadiennes

Bureau des bourses et de l’aide financière

Université Memorial de Terre-Neuve

Aide financière [en anglais]

http://www.med.mun.ca/StudentAffairs/Financial-Support.aspx

Université Dalhousie

Bourses d’études et prix [en anglais]

http://medicine.dal.ca/departments/core-units/student-affairs/financial-support/scholarships-bursaries-awards.html

Questions d’argent [en anglais]

http://www.dal.ca/admissions/money_matters.html

Université Laval

Bourses et aide financière

http://www.fmed.ulaval.ca/site_fac/index.php?id=3585

Université de Sherbrooke

Bourses et aide financière

http://www.usherbrooke.ca/medecine/etudiants/vie-etudiante/bourses-et-aide-financiere/

Université de Montréal

Bureau d’aide aux étudiants et résidents

http://med.umontreal.ca/la-communaute/les-etudiants/bureau-daide-aux-etudiants-et-residents-baer/

Université McGill

Aide financière 

http://www.mcgill.ca/medadmissions/fr/pourquoi/aide-financiere

Université d’ Ottawa

Counselling financier 

https://med.uottawa.ca/premier-cycle/etudiants/bureau-services-etudiant/piliers-du-programme/counselling-financier

Université Queen’s

Prix aux étudiants [en anglais]

http://queensu.ca/studentawards/home

Université de Toronto

Programmes d’aide financière de la faculté de médecine [en anglais]

http://applymd.utoronto.ca/financial-aid

Université McMaster

Aide financière pour les étudiants en médecine [en anglais]

 https://mdprogram.mcmaster.ca/md-program-admissions/tuition

Université Western

Questions financières [en anglais]

https://www.schulich.uwo.ca/medicine/undergraduate/future_students/financial_assistance.html

Université Lakehead/Université  Laurentian (École de medicine du Nord de l’Ontario)

Aide financière [en anglais]

 https://www.nosm.ca/education/md-program/financial-assistance/

Université de Manitoba

Prêts étudiants, bourses et prix [en anglais] 

http://umanitoba.ca/student/fin_awards/

Université de la Saskatchewan

Prix et aide financière [en anglais]

https://teaching.usask.ca/about/units/student-finance-and-awards.php

Université de l’ Alberta

Bourses d’études et prix [en anglais]

 https://www.ualberta.ca/medicine/programs/support-wellness/undergraduate/financial

Université de Calgary

Programme de MD, Affaires étudiantes, Aide financière [en anglais]

http://www.ucalgary.ca/mdprogram/student-affairs/financial-aid

Université de la Colombie-Britannique

Aide financière [en anglais]

http://mdprogram.med.ubc.ca/student-resources/financial-support/

Les deux associations canadiennes représentant les étudiants en médecine de premier cycle fournissent des renseignements sur d'autres sources de financement et des conseils financiers sur leurs sites Web :

Fédération des étudiants et des étudiantes en médecine du Canada (FEMC): https://www.cfms.org/fr/

Fédération médicale étudiante du Québec (FMEQ): http://www.fmeq.ca/

 

Bourses d’études et prix : Subventions ou paiements faits pour soutenir l’éducation d’un apprenant, accordés en fonction des résultats scolaires ou d’autres réalisations.

 

Devenir médecin : Combien ça coûte?

Le coût total de l’éducation médicale au Canada peut dépasser les 100 000 $ si l’on tient compte des dépenses scolaires ainsi que des autres dépenses. Voir Cout et Financement: Quels sont les droits de scolarité d’une faculté de médecine canadienne?

Selon le Questionnaire à l’intention des diplômés de l’AFMC, 82,5 % des diplômés en médecine canadiens affirment avoir une dette directement reliée à leur éducation médicale.1

Les diplômés en médecine canadiens font état d’une dette moyenne de 84 172 $3 pour les dépenses à la faculté de médecine et de 80 516 $4 en dette non liée aux études.

La plupart des apprenants s’endettent lorsqu’ils sont à la faculté de médecine et remboursent leur dette plusieurs années après avoir terminé leur formation et être entrés sur le marché du travail.

Dette non liée aux études : Dette liée à une carte de crédit, à un prêt automobile, à une hypothèque, à un prêt relatif à des dépenses d’entrevue de sélection de stage ou de résidence.

,

Dette d’études préparatoires à la médecine : Dette liée aux droits de scolarité, aux livres et au logement pendant l’éducation postsecondaire entreprise avant l’admission à la faculté de médecine.

Quels sont les droits de scolarité d’une faculté de médecine canadienne?

Les droits de scolarité sont les frais obligatoires payés par les étudiants pour aider à couvrir le coût de leur formation. Ils peuvent certes paraître élevés, mais ils ne représentent en réalité qu’une petite partie du coût total de la formation pour devenir médecin. Les coûts réels de la formation médicale au Canada sont partagés par les gouvernements provinciaux, les facultés de médecine et les étudiants. Les subventions pour l’éducation médicale versées par les gouvernements provinciaux varient selon le programme et la province.

Les droits de scolarité dépendent de nombreux facteurs, dont le programme dans lequel l’apprenant est inscrit (p. ex. M.D., M.D.-Ph. D.), le lieu de résidence de l’apprenant et le fait qu’il soit citoyen canadien, résidant permanent, étudiant étranger ou étudiant étranger hors contingent. D’autres frais obligatoires s’appliquent aussi et varient énormément d’un programme à l’autre et, parfois, d’un campus à l’autre.

Selon Statistique Canada, les droits de scolarité moyens pour les facultés de médecine canadiennes sont de 12 438 $ par année; c’est l’Ontario qui présente la moyenne provinciale la plus élevée, soit de 21 648 $.1

Tableau 3, Frais de scolarité dans les facultés de médecine du Canada: Statistiques sur l'éducation médicale au Canada 2017

Université / Province Regular Quota Tuition Fees  Autres frais obligatoires 3
Cit. Canadiens / résident. Perm Étudiants étrangers 1
An. 1 An. 2 An. 3 An. 4 An. 1 An. 2 An. 3 An. 4 An. 1 An. 2 An. 3 An. 4
Université  Memorial $8,250 $30,000 $1,300 $630
Université  Dalhousie 4 $20,176 not applicable $1,197
Laval,  Université Résident du Qué        $3,826 $4,144 $5,101 $2,869 $28,782 $31,208 $38,808 $21,223 $960
Autre $11,658 $12,645 $15,793 $8,883
Sherbrooke, Université de 5 Résident du Qué        $4,503 $27,379 $1,060
Autre $11,608
Montréal, Université de Résident du Qué        $3,507 $3,746 $5,499 $3,188 $26,824 $28,653 $42,064 $24,385 $1,142 $1,197
Autre $10,857 $11,598 $17,026 $9,870
McGill  Université 6 Résident du Qué        $5,021 $3,945 $4,065 $2,829 $38,407 $30,177 $31,091 $21,642 $2,208 $2,116 $2,117 $1,808
Autre $15,546 $12,215 $12,585 $8,760
Université d'Ottawa $26,970 $26,970 $26,713 $26,459 not applicable $800 $720 $815
Université Queen's 7 $26,827 $26,747 not applicable $1,238 $1,158
Toronto,  Université de 7 St George $24,440 $72,840 $1,749 $1,749 $1,636 $1,634
Mississauga $2,122 $2,122 $2,009 $1,864
McMaster  Université 8 $27,241   not applicable $960  
Western Université $25,876 not applicable $1,350
École de médecine du Nord de l'Ontario Campus Est $24,600 not applicable $1,099
Campus Quest $798 $602
Manitoba,  Université du $9,463 $8,110 not applicable $1,056
Saskatchewan,  Université de la $16,642 not applicable $834
Alberta,  Université de l' $12,044 not applicable $943
Calgary,  Université de $15,012   $125,076 $1,170  
Colombie-Britannique,  Université de la VFMP Site $17,755 not applicable $1,212 $75 $82
IMP Site $0 $677 $75 $82
NMP Site $0 $969 $75 $82
SMP Site $0 $997 $75 $82

  Information available as of September, 2017

1Dans certains cas, l'exemption du paiement de la redevance différentielle étrangère peut être accordée. Ces exemptions sont définies par les politiques de chaque gouvernement provincial.

2 Ces frais sont déterminés en fonction de contrats individuels conclus avec des gouvernements étrangers ou des établissements d'enseignement pour la prestation de services d'éducation médicale selon le principe du recouvrement des coûts.

3 D'autres frais obligatoires peuvent varier pour les étudiants titulaires d'un visa, par exemple, l'assurance soins de santé complète.

4 Les candidats internationaux ne sont plus acceptés dans le programme médical.

5 Les résidents du Nouveau-Brunswick paient les mêmes frais de scolarité que les résidents du Québec en vertu d'une entente interprovinciale.

6 6Le taux canadien devrait déduire 145 $ pour l'assurance-maladie de l’AÉUM et ajouter 993 $ pour l'assurance-maladie internationale. 

7 Les étudiants étrangers paient une prime d'assurance-maladie universitaire de 612 $ en plus des frais de scolarité réguliers.

8 Les étudiants étrangers admis au-delà du contingent régulier paient des frais de scolarité de 95 000 $ et 960 $ pour d’autres frais obligatoires.

Étudiant étranger : Étudiant de l’extérieur du Canada qui n’est pas citoyen ou résidant permanent du Canada et qui est venu au pays pour suivre sa formation médicale.

,

Étudiant étranger hors contingent : Étudiant en médecine de l’extérieur du Canada pour qui aucune place particulière en première année n’a été attribuée par un gouvernement provincial.

,

Subventions pour l’éducation médicale : Contributions financières données aux facultés de médecine par les gouvernements provinciaux pour soutenir la formation de futurs médecins.

,

Autres frais obligatoires : Coûts relatifs à l’éducation (p. ex. frais d’association étudiante, frais professionnels, services de santé) facturés par une école.

Combien en coûte-t-il pour faire une demande d'admission dans une faculté de médecine?

 Toutes les facultés de médecine canadiennes exigent des frais non remboursables pour ouvrir un dossier de demande. Ces frais couvrent les frais administratifs liés au processus de sélection et doivent être reçus avant la date limite fixée par la faculté pour que la demande soit examinée. Certains programmes exigent des frais de service supplémentaires.

En Ontario, où les demandes sont centralisées par l'entremise du Service ontarien de demande d'admission en médecine (OMSAS), des frais de service uniques de 220 $ ($ CAN) sont facturés par OMSAS, lesquels s'ajoutent aux frais de demande d'admission de chaque université.

La seule autre faculté qui reçoit les demandes d'admission d'un service externe est l'Université Memorial de Terre-Neuve, qui fonctionne par l'entremise du Service de demandes d’admission en ligne du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS). Les frais de service associés à cette demande sont de 155 $CAN plus les taxes.

Frais supplémentaires :

L'inscription à toute faculté qui exige le Medical College Admissions Test (MCAT) implique des frais supplémentaires. En 2016, les frais d'examen réguliers du MCAT étaient de 305 $ (USD). L'AFMC offre des examens subventionnés par l'entremise de son Programme d'aide financière pour les candidats canadiens à l’examen MCAT.

Les universités francophones exigent des frais d'inscription, des frais d'entrevue et d'autres frais de service supplémentaires.

Frais de demande d'admission ($ CAN) pour 2018 par université offrant le programme de formation en médecine. Source de formation : Guide des conditions d'admission, disponible ici : AFMC Conditions d’admission des facultés de médecine du Canada

Université / Province

Frais de demande d’admission

Frais supplémentaires 

Université Memorial de Terre-Neuve

$75

$156.75

Université Dalhousie

$70

 

Université Laval

$84

$125

Université de Sherbrooke

$82

$125

Université de Montréal

$94

$125

Université McGill

$154.56

 

Université d’Ottawa

$100

$220 (L'Ontario exige des frais uniques pour l'utilisation de son portail de demande)

portal)

 

 

Université Queen’s

$125

Université de Toronto

$125

Université McMaster

$125

Université Western

$125

Université Lakehead/ Université Laurentian

(École de medicine du Nord de l’Ontario)

$100

Université du Manitoba

$100

 

Université de la Saskatchewan

$125

 

Université de l’Alberta

Étudiants anciens et actuel de l’U de l’Alberta

$130

 

Nouveaux étudiants de l’U  de l’Alberta

$180

Université de Calgary

$150

 

Université de la Colombie-Britannique

 

Résidents de C-B avec relevés de notes finales de C-B

$122

 

Résidents de C-B avec relevés de notes finales hors province

$156

 

Non-Résidents de C-B

$180

 

Service de demande d'admission en ligne du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) : Le service en ligne qui permet de faire une demande de doctorat en médecine (MD) à l'Université Memorial de Terre-Neuve.

Comment un citoyen ou un résidant permanent du Canada qui a obtenu un doctorat en médecine (M.D.) et effectué sa formation post-M.D. à l’étranger peut-il obtenir un permis de pratique de la médecine au Canada?

Avant de revenir au Canada, les diplômés internationaux en médecine (DIM) qui ont obtenu un doctorat en médecine (M.D.) et effectué leur formation post-M.D. à l’étranger doivent multiplier les démarches pour pouvoir obtenir leur permis de pratique de la médecine au pays.

Cependant, avant d’entreprendre ces démarches, il est conseillé aux DIM de communiquer avec l’autorité de réglementation médicale de la province ou du territoire où ils veulent pratiquer afin d’en savoir plus sur les exigences particulières qu’ils devront respecter.

Dans le cadre du processus d’obtention de permis, les DIM doivent subir une évaluation par le Conseil médical du Canada (CMC), l’organisme chargé d’évaluer chaque diplômé en médecine qui désire pratiquer la médecine au Canada. Les évaluations dirigées par le CMC sont effectuées dans plus de 500 points de service dans le monde. Pour tout complément d’information sur ce processus.

Le Collège des médecins de famille du Canada offre aussi un processus de demande de reconnaissance de la formation et de certification dans certains pays approuvés, dont l’Australie, l’Irlande et le RoyaumeUni. Pour tout complément d’information.

Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada a établi différents trajets de certification de spécialistes et de surspécialistes, dont les DIM. Les détails sont présentés ici.

Sites Web des Autorités provinciales et territoriales de réglementation médicale:

Pour tout complément d’information sur les permis de pratique au Canada:

Évaluations menées par le MCC : Les DIM doivent être évalués par le Conseil médical du Canada (CMC), l'organisme responsable de l'évaluation de chaque diplômé en médecine qui souhaite exercer la médecine au Canada.  (vérifier ici)

,

Autorités de réglementation médicale : Les organismes responsables de l'agrément des médecins et de la surveillance des pratiques médicales afin de protéger l'intérêt public. Pour une liste complète.  (vérifier ici).

Comment un citoyen ou un résidant permanent du Canada qui a étudié la médecine à l’étranger peut-il faire une demande de résidence au Canada et quelles sont les probabilités qu’il obtienne un poste?

Les diplômés des facultés de médecine internationales, connus sous le nom de diplômés internationaux en médecine ou DIM, y compris les citoyens canadiens, peuvent présenter une demande aux programmes de résidence au Canada, mais ils doivent prendre d'autres mesures et réussir des examens pour ce faire. Il est important de noter que ceux qui terminent leur formation en médecine en dehors des programmes agréés au Canada et aux États-Unis n'ont aucune garantie d'obtenir en place de formation au Canada, et encore moins dans la spécialité ou le lieu de pratique de leur choix.

Les apprenants qui obtiennent leur doctorat en médecine (M.D.) à l’extérieur du Canada et des États-Unis qui reviennent au Canada pour faire leur résidence sont considérés comme des diplômés internationaux en médecine (DIM). Avant de faire une demande de jumelage de résidence, ils doivent multiplier les démarches. Étant donné que les provinces ont des exigences différentes concernant les DIM désirant y faire leur résidence, il est important de consulter la réglementation provinciale.

 

Terre Neuve et Labrador [en Anglais]

Practising Medicine in Newfoundland and Labrador

 

Nouvelle-Écosse [en Anglais]

International Medical Graduates Residency in Nova Scotia

 

Québec

Exercice de la medicine de DIM au Québec

 

Ontario [en Anglais]

Qualifying to Practice Medicine in Ontario

 

Manitoba [en Anglais]

IMG information on practicing in Manitoba
 

Saskatchewan [en Anglais]

International medical graduates Practising in Saskatchewan

 

Alberta [en Anglais]

Information for Internatioal Medical Graduates (IMGS) in Alberta

 

Colombie-Britannique [en Anglais]

Resources and information for all International Medical Graduates in BC

Et/ou [en Anglais]

https://imgbc.med.ubc.ca

L'obtention d'un poste de résidence peut être l'étape la plus difficile pour de nombreux DIM. La proportion de postes de résidence pour les DIM par rapport aux demandes constitue un obstacle majeur. Certaines provinces ont un nombre de postes réservées aux DIM et la plupart des provinces permettent maintenant aux DIM d'entrer en compétition directement avec les diplômés canadiens en médecine pour des placements supplémentaires par le biais du 2e tour de jumelage de CaRMS.

Il peut également y avoir des restrictions sur les postes de résidence en fonction de la discipline, avec plus de postes disponibles pour la médecine familiale que pour les disciplines spécialisées. Il y a beaucoup plus de candidats DIM en formation médicale postdoctorale qu'il n'y a de postes. Lors du premier tour du jumelage CaRMS en 2018, 379 diplômés des facultés de médecine internationales ont obtenu des postes de résidence par l'entremise de CaRMS sur un bassin de candidats de 1 799 personnes. Cela signifie que pour de nombreux DIM, les chances d'obtenir un poste de résidence sans acquérir une formation supplémentaire ou refaire leurs études de médecine sont minces.

 

Aperçu du processus :

La première étape consiste à faire vérifier ses documents d’attestation médicale internationale par le Conseil médical du Canada (CMC), l’organisme chargé d’évaluer la compétence des apprenants en médecine aux différentes étapes de leur formation.

La deuxième consiste à demander de passer et à réussir l’examen d’évaluation du Conseil médical du Canada (EECMC), qui évalue les connaissances médicales de base de l’apprenant. L’EECMC est aussi préalable à la troisième étape du processus, soit de demander de passer et de réussir l’examen d’aptitude du Conseil médical du Canada (EACMC), partie I, lequel permet d’accéder aux programmes de formation clinique postdoctorale au Canada.

La Collaboration nationale en matière d’évaluation (CNE), qui relève du CMC, offre un examen qui vérifie les connaissances et les aptitudes de même que les attitudes cliniques essentielles pour accéder à un programme de formation clinique. Cet examen clinique objectif structuré (ECOS) normalisé à l’échelle nationale ‒ appelé ECOS de la CNE ‒ est offert aux DIM par l’intermédiaire des programmes d’évaluation provinciaux des DIM. Bien que l’ECOS de la CNE ne soit pas préalable à l’obtention du titre de Licencié du CMC, sa réussite pourrait être nécessaire pour des programmes de formation clinique postdoctorale dans certaines provinces. Pour en savoir davantage : voir ici.

Statistiques sur les DIM au Canada :

Un récent sondage a révélé qu'il y a 10 500 étudiants en médecine au Canada et environ 3 600 Canadiens qui étudient la médecine à l'étranger1.

En 2010, environ 3 570 citoyens canadiens étudiaient la médecine à l'étranger, dont beaucoup dans les Caraïbes (56 %), en Irlande (18 %) et en Australie (15 %), mais aussi en Pologne et au Moyen-Orient. La plupart de ces étudiants (90 %) espèrent revenir au Canada pour au moins une partie de leur formation postdoctorale2.

En termes absolus, la plupart des DIM pratiquent en Ontario, qui offre 200 nouveaux postes de formation et d'évaluation aux DIM chaque année. Viennent ensuite le Québec, l'Alberta et la Colombie-Britannique. Les provinces qui comptent une population rurale importante comptent beaucoup sur les DIM et en emploient une plus grande proportion que les diplômés canadiens. Environ 41 % des médecins de Terre-Neuve-et-Labrador sont des DIM, et 54 % en Saskatchewan3.

Examen d’aptitude du Conseil médical du Canada (EACMC), partie I : Examen informatisé d’une journée qui évalue les connaissances et les aptitudes de même que les attitudes cliniques qui sont nécessaires à l’admission à des programmes de formation clinique postdoctorale sous supervision. (voir ici)

,

Examen clinique objectif structuré de la Collaboration nationale en matière d’évaluation (ECOS de la CNE) : Examen clinique objectif structuré et normalisé à l’échelle nationale administré par la Collaboration nationale en matière d’évaluation qui vise à vérifier les connaissances et les aptitudes de même que les attitudes cliniques essentielles pour accéder à un programme de formation clinique.

Quelles facultés de médecine étrangères sont reconnues au Canada?

Il y a 17 facultés de médecine agréés au Canada et 147 programmes agréés aux États-Unis. Les facultés de médecine canadiennes sont agréées par le Comité d’agrément des facultés de médecine du Canada (CAFMC) et par le Comité de liaison sur l’éducation médicale (LCME). Les facultés de médecine américaines sont agréées par le LCME. Le terme agrément désigne un processus continu d’assurance de la qualité et d’amélioration du programme de formation médicale fondé sur des normes et revu par des pairs.

Quiconque a obtenu un doctorat en médecine (M.D.) ailleurs que dans ces programmes canadiens et américains agréés et qui souhaite faire sa résidence ou pratiquer la médecine au Canada est considéré comme un diplômé international en médecine (DIM).

À moins d'indication contraire, les diplômes de médecine décernés par ces facultés de médecine sont acceptables pour les organismes de réglementation médicale provinciaux et territoriaux au Canada et, par conséquent, acceptables pour tous les organismes médicaux au Canada. Pour de plus amples renseignements sur les facultés de médecine acceptables telles que définies dans les normes modèles pour l'inscription médicale au Canada cliquez ici.

Pour de plus amples renseignements sur les facultés de médecine internationales qui sont reconnues au Canada :

World Directory of Medical Schools [en Anglais]

Les DIM peuvent faire une demande dans un programme de résidence au Canada, mais ils doivent faire des démarches supplémentaires et réussir des examens pour pouvoir le faire. Il est important de savoir que ceux qui ont obtenu leur doctorat en médecine en dehors des programmes agréés au Canada et aux ÉtatsUnis n’ont aucune garantie qu’ils obtiendront une place de formation, et encore moins que celle-ci soit dans la spécialité qu’ils désirent ou dans la ville où ils veulent pratiquer.

 

Agrément : Processus continu d’assurance de la qualité et d’amélioration du programme de formation médicale fondé sur des normes et revu par des pairs.

,

Comité d’agrément des facultés de médecine du Canada (CAFMC) : Comité qui s’assure que le programme de doctorat en médecine (M.D.) des facultés de médecine canadiennes respecte la qualité attendue des futurs médecins qu’il forme.

,

Diplômé international en médecine (DIM) : Personne qui a obtenu un doctorat en médecine (M.D.) ailleurs que dans les programmes canadiens et américains agréés par le Comité d’agrément des facultés de médecine du Canada et le Comité de liaison sur l’éducation médicale.

,

Comité de liaison sur l’éducation médicale (LCME) : Organisme d’agrément des programmes de formation médicale qui mènent à l’obtention du doctorat en médecine (M.D.). (https://www.aamc.org/members/osr/committees/48814/reports_lcme.html [en anglais])

,

Résidence : Programme d’études supérieures qui doit être effectué après le doctorat en médecine (M.D.) pour devenir spécialiste en médecine familiale ou dans une autre spécialité.

Quelles sont les données démographiques concernant les candidats admis dans les facultés de médecine canadiennes?

Les données démographiques suivantes concernent les 2 951 étudiants de première année inscrits dans les facultés de médecine canadiennes en 2016/17. La majorité a entre 20 et 25 ans, 58,2 % sont des femmes.

Les inscriptions féminines dans les facultés de médecine canadiennes en 2016/17:    

  • 66,3 % à l’Université Memorial de Terre-Neuve 
  • 55,0 % à l’Université Dalhousie
  • 70,0 % à l’Université Laval
  • 61,5 % à l’Université de Sherbrooke
  • 66,3 % à l’Université de Montréal
  • 53,6 % à l’Université McGill
  • 60,2 % à l’Université d’Ottawa
  • 62,0 % à l’Université Queen’s
  • 60,05 % à l’Université de Toronto
  • 55,6 % à l’Université McMaster
  • 40,9 % à l’Université Western
  • 73,4 % à l’Université Lakehead/Université Laurentienne (École de médecine du Nord de l’Ontario)
  • 49,1 % à l’Université du Manitoba
  • 50,0 % à l’Université de la Saskatchewan
  • 55,5 % à l’Université de l’Alberta
  • 55,7 % à l’Université de Calgary
  • 53,7 % à l’Université de la Colombie-Britannique
  • 90 sont des résidants permanents.
  •  25.3 % ont choisi le français comme langue d’instruction.
    • L’Université Laval, l’Université de Sherbrooke, l’Université de Montréal et l’Université d’Ottawa sont les seules facultés à offrir le cours en français.
    • L’Université d’Ottawa est la seule faculté de médecine bilingue au Canada.
  • Près de 3.5 % (101 en tout) ne sont pas citoyens canadiens.
    • 11 ont un visa d’étudiant ou diplomatique.

Résidant permanent : Personne reconnue comme immigrant ayant obtenu le droit d’établissement et qui a le droit de vivre et de travailler au Canada.

,

Étudiant de première année : Candidat qui est inscrit et qui commence sa première année de formation en médecine.

,

Visa d’étudiant ou diplomatique : Permis qui permet à une personne d’étudier dans un établissement d’enseignement au Canada pour la durée du programme d’études.

Certaines places de niveau d'entrée sont-elles attribuées à des groupes particuliers de candidats?

Les gouvernements provinciaux établissent le nombre de places disponibles pour admission dans chaque faculté de médecine de leur juridiction. La plupart des places de ces contingents annuels sont réservées aux candidats qui résident dans la province (ou la région) de la faculté, tandis qu'un certain nombre d'autres places peuvent être réservées à des groupes particuliers de candidats, par exemple :

  • Demandeurs autochtones ou inuits
  • Candidats francophones
  • Candidats souhaitant suivre un programme conjoint de MD/PhD

L'Université d'Ottawa a conclu un partenariat avec le Consortium national de formation en santé par l'entremise duquel huit places de niveau d’entrée par année sont réservées aux candidats francophones de l'extérieur du Québec et de l'Ontario. Cela favorise la formation des fournisseurs de soins de santé dans d'autres régions du pays afin d'aider à améliorer les services offerts aux communautés francophones partout au Canada.

Le tableau suivant tiré des Statistiques relatives à l’enseignement médical au Canada, indique le contingent et la répartition spécifique des places de niveau d'entrée dans chacune des 17 facultés de médecine du Canada.

Tableau 2b, Répartition géographique des places contigentées aux facultés de médecine canadiennes

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Faculté de Médecine/Province

Contigent

Répartition géographique des places contigentées

Université Memorial de Terre-Neuve

NL

80

Les citoyens canadiens, les résidents permanents du Canada ou les étudiants détenant un visa peuvent poser leur candidature. Des 80 places disponibles, 60 ont été attribuées à des résidents de Terre-Neuve-et-Labrador. De ce nombre, 3 étaient réservées à des étudiants autochtones qui sont des résidents de la province; 10 à des résidents du Nouveau-Brunswick, 4 à des résidents de l’Île-du-Prince-Édouard et une à un résident du Yukon. Le reste des places étant réservé aux autres provinces du Canada ou à l'étranger.

Université Dalhousie

NS

108

+

1

Les citoyens canadiens, les résidents permanents du Canada ou les étudiants détenant un visa peuvent poser leur candidature; 99 seront attribuées à des

résidents des Maritimes et 9 à des résidents d’ailleurs. Une autre place est disponible pour un étudiant en art dentaire qui, après avoir terminé son

programme de MD, prévoit se spécialiser en chirurgie orale maxillo-faciale.

L'Université Dalhousie n'a pas fixé de contingents pour les étudiants autochtones; toutefois, un énoncé d'action positive est utilisé pour augmenter le nombre d’admissions parmi les diplômés issus de groupes sous-représentés, en particulier les Néo-Écossais d'origine africaine et les Autochtones de la région maritime.
 

Laval, Université *

 

218

209 places pour le contingent régulier des candidats québécois (60 % de ces places sont attribuées aux collégiens et 40 % aux universitaires, incluant jusqu’à 8 places pour les candidats Ph. D. et jusqu’à 8 places pour les candidats universitaires sur le marché du travail) et une possibilité de 3 places dans le cadre de l’entente intergouvernementale avec le Nouveau-Brunswick, de 1 place pour un candidat de nationalité étrangère détenteur d’un permis d’études, de 1 place pour un candidat provenant d’une autre province et territoires canadiens et de 2 places pour les candidats souhaitant poursuivre leurs études en chirurgie buccale et maxillo-faciale. De plus, en fonction des attritions annuelles, jusqu’à 3 places pourraient être offertes aux candidats diplômés de médecine hors Canada et États-Unis (DHCEU) désirant débuter à l’externat.

Sherbrooke, Université de *

 

199

Les citoyens canadiens et résidents permanents du Canada, de même que les candidats étrangers détenant un visa d’études peuvent présenter leur candidature; 169 places pour le contingent régulier des candidats québécois et 30 places pour les candidats provenant d’une autre province et territoires canadiens.

Montréal, Université de *

291

Les citoyens canadiens/résidents permanents ou les étudiants détenant un visa peuvent présenter leur candidature; 280 postes occupés par des résidents du Québec, 3 postes pour les candidats québécois médecins diplômés à l’extérieur du Canada ou des États-Unis (DHCEU), 3 postes selon l’entente avec la province du Nouveau-Brunswick, 2 postes pour les candidats

détenteurs d’un visa étudiant et 1 poste pour les candidats canadiens francophones hors Québec et 2 poste additionnels offerts par le biais des Forces canadiennes (0 admis en 2017 à l’Université de Montréal).

Université McGill *

175

 +

2

Les citoyens canadiens, les résidents permanents du Canada ou les étudiants détenant un visa peuvent poser leur candidature; Jusqu’à 165 postes occupés par des résidents du Québec; jusqu’à 11 places seront disponibles pour des citoyens canadiens/résidents du Canada vivant à l’extérieur du Québec, mais au Canada; 1 places sera disponibles pour des étudiants détenant un visa, et jusqu’à 2 places seront disponibles pour des étudiants admis au programme conjoint de médecine et de chirurgie orale et maxillo-faciale (MD-OMFS).

 

QC

883

 +

10

*Jusqu'à 4 postes disponibles pour les candidats admissibles des Premières nations et les candidats inuits / autochtones qui résident au Québec (contingent maximum réparti entre les quatre facultés de médecine du Québec); jusqu'à 4 postes financés par le Programme militaire d’études de médecine (PMEM) des Forces canadiennes (répartis entre les trois facultés de médecine francophones du Québec).

Ottawa, Université d’

 

156

+

8

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; jusqu’à 7 sièges réservés aux étudiants autochtones et jusqu’à 4 sièges réservés aux étudiants du programme MD/PhD; plus 8 sièges offerts par le biais du programme du Consortium national de formation en santé.

Université Queen's

100

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; jusqu’à 4 sièges seront attribuées à des étudiants autochtones; jusqu’à 3 places offertes aux candidats au programme MD/PhD; et jusqu'à 10 postes disponibles pour le programme QuARMS de l’Université Queen’s, un cheminement accéléré vers la faculté de médecine. Jusqu'à 5 places

supplémentaires sont disponibles pour les étudiants étrangers.

Toronto, Université de

259

Pas de contingent dans le bassin régulier; jusqu'à 10 postes disponibles pour les étudiants étrangers (postes surnuméraires).

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature;

Université McMaster

 

203

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; jusqu’à 3 places offertes aux candidats au programme MD/PhD.

Université Western

 

171

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; jusqu’à 3 places offertes à des candidats autochtones, jusqu’à 3 places offertes aux candidats au programme MD/PhD et jusqu’à 1 place offerte aux candidats au programme de chirurgie orale et maxillo-faciale.

École de médicine du Nord de l’Ontario

 

64

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; 36 à l’Université Laurentienne, 28 à ‘Université Lakehead; un minimum de 2 places seront offertes à des étudiants autochtones.

 

ON

953

+

8

** Postes admissibles par l'entremise du Consortium national de formation en santé pour les étudiants francophones hors Québec et Ontario.

Manitoba, Université du

MB

110

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; 5% des sièges seront disponibles pour des candidats de l’extérieur de la province

 

Saskatchewan, Université de la

SK

100

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; 10 places seront offertes à des candidats autochtones et 10 places seront disponibles pour des candidats de l’extérieur de la province

 

Alberta, Université de l’

 

162

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; Au moins 85 % des places de première année ont été comblées par des résidents de l’Alberta; jusqu’à 5 places seront offerte à

des candidats autochtones et 10 à des candidats des zones rurales

Calgary, Université de

157

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; Au moins 85 % des places de première année ont été comblées par des résidents de l’Alberta.

 

AB

319

Colombie-Britannque, Université de la

BC

288

Les citoyens canadiens/résidents permanents peuvent présenter leur candidature; Les 288 places sont réparties de la façon suivante entre les quatre campus : 192 au Vancouver Fraser Medical Program; 32 au Island Medical Program (à Victoria); 32 au Northern Medical Program (à Prince

George); 32 au Southern Medical Program (à Kelowna). Cependant, on utilise également un outil déterminant la pertinence relativement au milieu rural/régions éloignées pour affecter les étudiants au Northern Medical Program et pour décerner jusqu'à 10 places au Southern Medical Program et jusqu'à 2 places au Island Medical Program. Jusqu’à 14 places seront offertes à des candidats autochtones et jusqu’à 3 places seront offertes à des candidats au programme de MD/PhD. Un nombre maximal de 29 places seront offertes à des résidents de l’extérieur de la province.

Total

 

2841

+

19

 

Ces chiffres sont valables pour 2017-18. Ils sont sujets à changement au cours des années suivantes.

Contingent : L'effectif des classes établi pour chaque année scolaire dans les facultés de médecine canadiennes. Les contingents des facultés sont fixés par la province dans laquelle elles se trouvent.

Quel est le processus de demande d’admission dans une faculté de médecine canadienne?

Il y a 17 facultés de médecine au Canada, et chacune d’entre elles a adapté le processus de demande d’admission à son propre format. Bien qu’il y ait des ressemblances entre les processus de ces facultés, certaines différences demeurent. À ce titre, on invite les candidats à consulter le site Web des facultés pour obtenir les renseignements les plus justes.

L

Les exigences suggérées par les Facultés de medicine agréées au Canada 2018:
 

Université

Moyenne pondérée cumulative

MCAT

CASPer

MEM

Préalables

Université Memorial de Terre-Neuve

3.85/4.0

Oui

Non

Oui

Six heures-crédit en anglais dans une université/un collège sont requises.

Université Dalhousie

3.8/4.0

Oui

Oui

S.O

On demande un Baccalauréat au moment de l’admission.

Université Laval

CRC 33.3

Non

Non

Oui

Biologie (NYA et 401); chimie (NYA, NYB et 202); mathématiques (NYA et NYB); physique (NYA, NYB et NYC)

Université de Sherbrooke

CRC33.2

Non

Oui

Oui

Si suivi à Sherbrooke: Mathématiques 103 et 203; Physique 101, 201 et 301; Chimie 101, 201 et 202; Biologie 911 et 921.  Des cours jugés équivalents par notre faculté sont acceptés.

Université de Montréal

CRC33.6

Non

Non

Oui

Si suivi à Montréal: Biologie 301 et 401 ou deux cours de biologie humaine; Chimie 101, 201 et 202; Mathématiques 103 et 203; Physique 101, 201 et 301. Des cours jugés équivalents par notre faculté sont acceptés.

Université McGill

3.84/4.0

Oui

Oui

Oui

Un Baccalauréat obtenu après 4 années d’études (120 crédits) est requis au moment de l’admission. Les cours préalables comprennent une année complète, avec laboratoires, dans chacune des matières suivantes : biologie générale, chimie générale, physique générale et un semestre de chimie organique avec laboratoires. On recommande des cours de physiologie, de biochimie, de biologie cellulaire et moléculaire et de statistiques.

Université d’Ottawa

3.93/4.0

Non

Oui

S.O

Biologie générale (avec travaux

pratiques) et d'une année complète dans les sciences humaines ou sciences sociales et l’équivalent de deux années complètes de cours en chimie parmi les cours suivants : chimie générale (avec travaux pratiques),

chimie organique (avec travaux pratiques) ou biochimie (sans travaux pratiques).

Université Queen’s

 N/A

Oui

Non

S.O

Au minimum trois années d’études à plein temps dans une université/un collège sont requises.

Université de Toronto

3.96/4.0

Oui

Non

 S.O

Les cours préalables requis comprennent deux équivalents de cours à temps plein en sciences de la vie et

l'équivalent d'un cours à temps plein en sciences sociales ou humaines ou en langue.

Université McMaster

3.84/4.0

Oui

Oui

Oui

Trois années d’études universitaires (30 crédits) sont requises.

Université Western

3.7/4.0

Oui

Non

S.O

 Vous devez avoir complété un programme de quatre ans menant à un diplôme de premier cycle ou effectuer

la dernière année d’un tel programme dans une université reconnue et vous attendre à obtenir votre diplôme

au terme de l’année universitaire au cours de laquelle vous présentez votre demande.

Université Lakehead/Université Laurentian (École de médecine du Nord de l’Ontario)

3.8/4.0

Non

Oui

S.O

L’équivalent de deux cours à

temps plein en sciences dans le cadre de leur programme.

Université du Manitoba

3.3/4.0

Oui

Oui

Oui

Sous-tests en sciences physiques (SP) et en sciences biologiques (SB), en une seule séance

Université de la Saskatchewan

83%/100%

Oui

Non

Oui

Baccalauréat de 4 années d'études obtenu avant l'entrée à la faculté de médecine.

Université d l’Alberta

3.83/4.0

Oui

Non

Oui

 On demande un Baccalauréat au moment de l’admission.

Université de Calgary

3.83/4.0

Oui

Non

S.O

Deux années d’études à temps plein dans une université/un collège sont requises.

Université de la Colombe-Britannique

85%/100%

Oui

Non

Oui

On encourage fortement les candidats à avoir pris des cours (6 crédits chaque) en: biologie, en biochimie, en chimie et en chimie organique. Optionelle : physique; statisques; sciences sociales

 

Les grandes étapes du processus d’admission (résumées dans le tableau ciaprès) sont les suivantes :

 

 

La première étape consiste à répondre aux critères d’admission particuliers définis à la Q1d de la faculté dans laquelle on fait une demande. Si la demande est acceptée, le candidat passe à la deuxième étape.

 

L'étape 2 exige que le demandeur passe une entrevue. Il existe différents modèles d'entrevue dans les facultés de médecine canadiennes et une faculté peut utiliser n'importe quelle combinaison de ces modèles :

 

  • Entretien en panel est un format traditionnel selon lequel le candidat est interviewé devant un comité de personnes, généralement constitué d’un mélange de membres du milieu, de représentants de la faculté, d’étudiants en médecine et de médecins actifs. En général, il y a trois ou quatre évaluateurs présents.
  • Les mini entrevus multiples gagnent en popularité dans les facultés de médecine canadiennes. Elles sont constituées de dix stations chronométrées ‒ comptant chacune un évaluateur différent ‒ où le candidat doit répondre à une série de questions prédéterminées. Une note différente est attribuée à chaque station.
  • L’examen CASPer est un outil de présélection en ligne conçu pour évaluer les principales caractéristiques personnelles et professionnelles qui contribuent au succès des étudiants et des diplômés.

L’Université de Sherbrooke peut exiger un test de sélection supplémentaire appelé TAAMUS (Test d’aptitude à l’apprentissage de la médecine à l’Université de Sherbrooke) si le candidat est membre des Forces canadiennes ou un résidant du Québec, des Provinces de l’Atlantique ou de l’Ouest canadien.

Si, au terme de l’entrevue, la faculté décide que le candidat a les capacités académiques et non académiques pour faire carrière en médecine, elle passe à la troisième étape.

La troisième étape est celle où la faculté envoie au candidat une offre d’admission à son programme d’études médicales de premier cycle.

Pour tout complément d’information sur le processus d’admission des facultés de médecine canadiennes :

Mini entrevues multiples : Modèle d’entrevue constituée de dix stations consécutives chronométrées, où le candidat doit répondre à une question par station. Un évaluateur différent se trouve à chacune des stations.

,

Entrevue devant un comité : Format traditionnel d’entrevue selon lequel le candidat choisi est assis devant un comité, souvent constitué d’un mélange de membres du milieu, de représentants de la faculté, d’étudiants en médecine et de médecins actifs.

,

TAAMUS (Test d’aptitude à l’apprentissage de la médecine à l’Université de Sherbrooke) : Test d’aptitude auquel doivent se soumettre certains candidats à la faculté de médecine de l’Université de Sherbrooke.

,

Programme d’études médicales de premier cycle : Programme universitaire d’une durée de trois à quatre ans pendant lequel l’étudiant remplit les exigences scolaires et cliniques menant à l’obtention du doctorat en médecine (M.D.).

Quelle est la probabilité d’admission au sein d’une faculté de médecine canadienne? Combien de fois l’étudiant moyen doit-il faire une demande avant d’être accepté?
L’admission au sein d’une faculté de médecine canadienne est un processus très concurrentiel. De plus en plus de candidats font la demande chaque année, alors que le nombre de places n’augmente pas beaucoup.

Taux de réussite des candidats par faculté de médecine canadienne

td>

Université Memorial de Terre-Neuve

td>

11.6%

td>

Université Dalhousie

td>

9.9%

td>

Université Laval

td>

9.3%

td>

Université de Sherbrooke

td>

7.3%

td>

Université de Montréal

td>

10.1%

td>

Université McGill

td>

7.3%

td>

Université d’Ottawa

td>

4.2%

td>

Unviersité Queen’s

td>

2.4%

td>

Université de Toronto

td>

Pas divulguées

td>

Université McMaster

td>

4.1%

td>

Université Western

td>

6.3%

td>

Université Lakehead/ Université Laurentian (École de medicine du Nord de l’Ontario)

td>

3.0%

td>

Université du Manitoba

td>

11.2%

td>

Université de la Saskatchewan

td>

12.5%

td>

Université de l’Alberta

td>

12.7%

td>

Université de Calgary

td>

12.5%

td>

Université de la Colombie-Britannique

td>

13.4%

Université/Province

Pourcentage de candidats ayant reçu une offre d'admission et inscrits à l'université en 2016-2017

En 2016-2017, les facultés ont reçu 37 684 demandes provenant de 13 690 candidats pour combler les 2 951 places disponibles en première année. Les facultés ont présenté au total 4 188 offres (certains candidats ont reçu plusieurs offres). Dans l'ensemble, 20 % des candidats ont reçu au moins une offre.

L’admission au sein d’une faculté de médecine: Un candidat doit recevoir et accepter une offre d’admission dans une faculté de médecine pour être inscrit à la première année de son programme de médecine., Taux de réussite : Probabilité globale qu’un candidat soit admis dans un programme de doctorat en médecine (M.D.) l’année suivant une première demande rejetée.
Combien y a-t-il de places de niveau d’entrée dans les facultés de médecine canadiennes?

There are 17 accredited faculties of medicine in Canada, distributed geographically across the country. The following table indicates the funded quota positions available at each of these schools over the past four years. Some schools have joint programs such as MD/PhD.

td>

2016/17

td>

2017/18

td>

80

td>

80

td>

80

td>

109

td>

109

td>

109

td>

233

td>

224

td>

218

td>

209

td>

204

td>

199

td>

288

td>

299

td>

291

td>

184

td>

183

td>

177

td>

156

td>

164

td>

164

td>

100

td>

100

td>

100

td>

259

td>

259

td>

259

td>

203

td>

203

td>

203

td>

171

td>

171

td>

171

td>

Université Lakehead/ Université Laurentian (École de medicine du Nord de l’Ontario)

td>

64

td>

64

td>

64

td>

64

td>

110

td>

110

td>

110

td>

100

td>

100

td>

100

td>

162

td>

162

td>

162

td>

155

td>

155

td>

157

td>

288

td>

288

td>

288

td>

2,871

td>

2,875

td>

2852

Facultés de medicine agréées au Canada

2014/15

2015/16

Université Memorial de Terre-Neuve

80

Université Dalhousie

109

Université Laval

228

Université de Sherbrooke

207

Université de Montréal

300

Université McGill

184

Université d’Ottawa

164

Université Queen’s

100

Université de Toronto

259

Université McMaster

203

Université Western

171

Université du Manitoba

110

Université de la Saskatchewan

100

Université de l’Alberta

162

Université de Calgary

158

Université de la Colombie-Britannique

288

TOTAL

2,887

Un étudiant en médecine

Combien y a-t-il de places en résidence dans chaque spécialité?

Le site Web du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) est une excellente source d’information sur les places en résidence au Canada. Les données du CaRMS, actualisés une fois par année, comprennent des tableaux de données détaillés sur les rapports de jumelage R-1. Le tableau 12 présente les quotas offerts aux candidats canadiens par discipline, et le tableau 14, les postes réservés aux candidats diplômés internationaux en médecine par discipline.

On peut aussi trouver une source utile de données actuelles sur le sujet dans le tableau G-1 du Recensement annuel des stagiaires post-M.D. 2015-2016, qui présente les domaines de formation post-M.D. par faculté de médecine offrant la formation post-M.D. en 2015-2016.

Pour de plus amples renseignements sur le processus de jumelage, consultez le site Web de CaRMS. https://www.carms.ca/fr/le-jumelage/deroulement-du-jumelage/

Quelles ressources y a-t-il pour aider les étudiants à décider quelles spécialités envisager?

Il existe beaucoup de ressources pour aider les étudiants à prendre une décision sur la spécialité qu’ils étudieront. Voici quelques suggestions:

Quels outils y a-t-il pour aider les étudiants en médecine à choisir leurs stages optionnels?
Quel est le modèle de pratique dans diverses disciplines et à quoi doit-on s’attendre en ce qui a trait au milieu de travail, aux heures de travail et au nombre de dossiers et de patients?

Le choix d’une discipline de pratique peut être difficile. Puisqu’il y a de nombreux facteurs à prendre en considération pour prendre la meilleure décision possible, il est important de commencer à y penser tôt. L’apprenant aura, tout au long de son apprentissage, de nombreuses occasions de discuter de ses attentes professionnelles avec des praticiens d’expérience provenant de divers milieux de pratique. Beaucoup d’écoles offrent aussi des programmes de mentorat intégré pour aider les apprenants dans leur processus décisionnel.  

Chaque faculté de médecine possède en outre un bureau des affaires étudiantes qui offre des conseils de choix de carrière et un accès à un éventail de ressources utiles, en personne et en ligne.

Pour un complément d’information sur les spécialités :

·     Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC) consacre une section de son site Web à des renseignements sur les exigences de formation, objectifs de formation, processus d’agrément et autres. Les renseignements dans le portail sont catégorisés par spécialité, surspécialité, programmes spéciaux et domaines de compétences ciblées (diplôme).

·    L’Association médicale canadienne a publié le profil de 38 spécialités au Canada, présentant dans chacun un portrait du milieu, du revenu et du degré de satisfaction par type de pratique.

·     L’Association of American Medical Colleges publie son bulletin de carrières en médecine [en anglais] quatre fois par année. Chaque numéro porte sur une spécialité et présente des conseils sur comment réussir dans les entrevues de jumelage en résidence.

La plupart des spécialités ont leur propre collège. On peut consulter le site Web de ceux-ci pour obtenir davantage d’information.

Pour tout complément d’information sur la médecine familiale :

  • Le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) offre des renseignements sur les cheminements qui permettent de devenir médecin de famille, des ressources pour aider les étudiants en médecine intéressés par la médecine familiale et autres.
  • Le CMFC a aussi préparé un feuillet de documentation à l'intention des futurs médecins de famille proposant des réponses sur le domaine, y compris le salaire, la formation, les horaires de travail et autres.

 

En quoi une carrière universitaire diffère-t-elle d’une carrière communautaire? Quelles spécialités nécessitent un contexte universitaire?

L’avènement de l’éducation médicale hors les murs complique la distinction entre une carrière universitaire et une carrière communautaire, puisque les milieux d’enseignement sont repoussés en dehors des salles de classe et des hôpitaux universitaires.  

Aujourd’hui, de nombreux médecins consacrent du temps à l’enseignement de la médecine. Des omnipraticiens et des médecins de famille travaillant en cabinet communautaire dans des régions rurales et éloignées du pays contribuent énormément à la formation médicale. Ces médecins ne sont pas forcément rémunérés pour leurs activités d’enseignement.

Certaines spécialités sont, par nécessité, limitées à des endroits particuliers, comme des centres de soins tertiaires. Ces domaines de pratique nécessitent aussi une carrière universitaire comportant des composantes de recherche et d’enseignement. D’autres spécialités, comme la médecine familiale ou la pédiatrie, offrent un éventail élargi de choix (p. ex. milieu rural ou éloigné, centres urbains) et laissent, par conséquent, davantage de souplesse dans le choix d’une carrière universitaire ou communautaire.

Pour tout complément d’information sur les exigences et attentes concernant les diverses spécialités :

Carrière universitaire : Carrière médicale comprenant plusieurs rôles, dont des soins cliniques, de l’enseignement, de la recherche et des tâches administratives. Les carrières universitaires étaient habituellement basées dans les hôpitaux universitaires. Aujourd’hui, par contre, beaucoup sont aussi exercées en milieu communautaire.

,

Carrière communautaire : Pratique indépendante de la médecine en milieu communautaire dans laquelle le médecin peut être affilié à une faculté de médecine et engagé dans des activités d’enseignement et de recherche.

,

Centre de soins tertiaires : Centre de soins de santé affilié à une faculté de médecine qui fournit des soins hautement spécialisés aux patients.

 

Outre la formation de base en résidence, quelles sont les autres possibilités d'apprentissage?

Les résidences de surspécialité sont des programmes de formation médicale additionnels entrepris après qu'une première résidence « de base » a été complétée dans une spécialité agréée par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC). 

La formation en résidence dans une surspécialité appuie la surspécialisation dans une spécialité particulière. Les résidents de surspécialités peuvent parfois exercer la profession de médecin dans la spécialité dans laquelle ils ont terminé leur résidence (initiale) de base (p. ex., la psychiatrie), mais ne peuvent exercer sans supervision dans leur surspécialité (p. ex., la psychiatrie pour enfants et adolescents). Ce n'est pas toujours possible, car parfois la formation dans la spécialité de base peut être comptabilisée deux fois dans les exigences de formation de la spécialité de base et de la surspécialité. Les programmes de résidence en surspécialité durent généralement de un à trois ans.

Les programmes menant à l'obtention d'un diplôme sont un autre type d'occasion d'apprentissage supplémentaire agréée offerte après la formation de base ou la formation en résidence dans une surspécialité. Le CRMCC reconnaît un nombre croissant de programmes de domaines de compétences ciblées (DCC), aussi connus sous le nom de programmes menant à un diplôme. Ces disciplines ne répondent pas aux critères d'une résidence de surspécialité, mais sont accréditées par le CRMCC à la suite de la présentation réussie d'un dossier de travail évalué dans une discipline reconnue. Un exemple de ce type de formation est le cathétérisme cardiaque interventionnel, qui ne peut être entrepris qu'après avoir terminé une résidence de base en médecine interne et une résidence de surspécialité en cardiologie. Les programmes de DCC durent habituellement entre un et deux ans.

Les résidences de surspécialité et les programmes de DCC sont parfois appelés (à tort) « formations complémentaires » (fellowships). Dans la plupart des établissements, les véritables formations complémentaires sont des occasions d'apprentissage non accréditées qui permettent aux stagiaires d'acquérir une expertise dans un domaine de pratique très spécialisé. Par exemple, la « chirurgie de la main », qui pourrait être entreprise par des personnes ayant une formation de base en chirurgie plastique ou en orthopédie, en est un exemple. Les formations complémentaires sont souvent offertes selon un modèle de formation en apprentissage dans le cadre duquel le stagiaire est jumelé à un seul ou à un petit nombre d'experts dans un domaine particulier. Il ne faut pas confondre ces années additionnelles de « formation complémentaire » avec l'adhésion au CRMCC, qui ouvre droit au titre d’ « associé du Collège royal des médecins du Canada »  ou d’ « associé du Collège royal des chirurgiens du Canada ».

La spécialité de la médecine familiale comporte une formation supplémentaire qui peut être offerte aux résidents après la fin de leur résidence. Ces « programmes de compétences avancées » sont agréés par les départements de médecine familiale de chaque université. Il existe des normes nationales pour cinq programmes de compétences avancées : Médecine d'urgence, Soins palliatifs, Anesthésie en médecine familiale, Soins aux personnes âgées et Programme de clinicien érudit. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 1 et sont fondés sur un programme d'études prévu d'un an.  Les diplômés de ces programmes reçoivent une attestation de réussite.  Les médecins de famille qui terminent avec succès un programme de compétences avancées peuvent demander un certificat de compétence additionnelle dans leur programme d'études. Les médecins de famille qui suivent une formation supplémentaire dans l'un des cinq domaines suivants, soit Soins aux personnes âgées, Soins palliatifs, Médecine d'urgence, Anesthésie en médecine familiale et Médecine sportive seront admissibles à recevoir un Certificat de compétence additionnelle (CCA). À l'heure actuelle, il y a trois façons d'obtenir un CCA : en suivant une formation supplémentaire en résidence (une formation complémentaire ou fellowship), par l’entremise d’une expérience pratique et d’activités de perfectionnement professionnel ou en obtenant un Certificat de compétence spéciale en médecine d'urgence. Les médecins qui ont obtenu la Certification du CMFC en médecine d'urgence peuvent choisir d'utiliser la désignation CMFC(MU) ou de présenter une demande de CCA en médecine d'urgence.

D'autres possibilités d'apprentissage peuvent être offertes dans les facultés de médecine pour aider les nouveaux diplômés en médecine familiale et les médecins de famille actifs qui veulent améliorer une compétence particulière requise dans leur collectivité (p. ex. la médecine en toxicomanie, les maladies chroniques). Ces possibilités d'apprentissage sont également accréditées dans le cadre de programmes de compétences avancées afin de s'assurer qu'elles répondent aux normes d'éducation. Toutefois, l'éventail des compétences qui peuvent être recherchées est plus large et plus souple. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 2.

Les formations complémentaires (fellowships) ne sont pas nécessaires dans tous les domaines de pratique, mais certains exigent des années de formation supplémentaires pour s'assurer que les médecins fournissent des soins de la plus haute qualité et les plus adaptés à leurs patients. Plus un médecin est spécialisé, plus il est limité en ce qui a trait aux milieux de pratique. Les médecins hautement spécialisés sont souvent affiliés à des hôpitaux d'enseignement et mènent des carrières universitaires dans lesquelles la recherche est une composante importante de leur pratique.

Pour en savoir davantage sur les résidences de surspécialité et les programmes de domaines de compétences ciblées (DCC) de la CRMCC, on peut consulter le portail de la CRMCC.

Pour en savoir davantage sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale, on peut consulter le site Web du Collège des médecins de famille du Canada, où ses normes d’agrément de ces programmes sont décrites.
Le site Web de Association médicale canadienne présente un portrait général de 38 des spécialités au Canada. À noter que cette page est en cours d’actualisation et qu’il ne s’agit pas d’une liste exhaustive des  spécialités au Canada.

Fellowship : Formation médicale supplémentaire de plusieurs années qu’on entreprend après avoir terminé sa résidence afin de devenir surspécialisé dans une discipline médicale. Un fellowship peut être agréé (programme menant à un diplôme) ou non agréé.

,

Programme de compétences avancées : Formation supplémentaire agréée offerte aux diplômés en médecine familiale et aux médecins de famille souhaitant perfectionner une compétence nécessaire dans leur milieu.

Quel type de soutien le gouvernement du Canada offre-t-il?

De nombreux étudiants comptent sur l'aide financière du gouvernement pour payer leurs études. Faire une demande d'aide financière gouvernementale pourrait être à votre avantage car l'approbation de cette aide est l'un des critères d'admissibilité de certaines bourses. De plus, les prêts peuvent demeurer sans intérêt tant que vous êtes étudiant à temps plein et vous n'êtes pas tenu d'effectuer des paiements à leur égard tant que vous êtes étudiant à temps plein dans un programme postsecondaire approuvé.

Pour plus de renseignements :

Page sur l'aide gouvernementale à l'Université d'Ottawa

Les résidents en médecine familiale et les médecins de famille qui exerceront dans des collectivités rurales ou éloignées, y compris les collectivités qui fournissent des services de santé aux populations des Premières nations, inuites et métisses, peuvent être admissibles à une exonération totale ou partielle de leur prêt dans le cadre du Programme d’exonération du remboursement du prêt d’études pour les médecins de famille et le personnel infirmier.

Quelles sont les possibilités de pratique par spécialité et comment un résident finissant les trouverait-il?

 

Il est difficile d'obtenir des renseignements exacts sur les possibilités de pratique disponibles dans le domaine médical, car elles ne sont pas toutes affichées et celles qui existent en milieu universitaire peuvent être difficiles à identifier. À l'heure actuelle, il n'existe aucun outil pancanadien qui examine les tendances des possibilités de pratique par spécialité.

Étant donné qu'il incombe à chaque apprenant d'identifier les possibilités d'apprentissage et les possibilités professionnelles, ces derniers devraient commencer à faire des recherches le plus tôt possible dans le processus d'éducation médicale - avant d'envisager de choisir une spécialité.

Tout au long de leur carrière, les apprenants bénéficieront de l'établissement d'un solide réseau de collègues professionnels de la santé, de représentants du corps professoral et de camarades de classe. À la fin de leur programme de résidence médicale (ou même avant), on conseille aux apprenants de parler à leurs contacts au sujet des possibilités d'emploi et de consulter les offres d'emploi sur divers sites Web. Les personnes intéressées par une carrière universitaire devraient communiquer avec les facultés de médecine canadiennes pour explorer les cheminements et les possibilités de carrière.

Les liens suivants sont des liens utiles pour aider les étudiants dans leur recherche d'occasions de pratique :

Sites Web nationaux :

Canadian Medical Association Career Centre [en Anglais]

SoinsSantéCAN postes à l’externe

 

Sites Web provinciaux et territoriaux :

Terre-Neuve-et-Labrador: Practice Newfoundland Labrador [en Anglais]

Nouvelle-Écosse: Physicians Nova Scotia [en Anglais]

Nouveau Brunswick: Carrières dans les soins de santé

L’Île-du-Prince-Édouard:  Healthcare career Opportunities  [en Anglais]

Québec: Fédération des médecins résidents du Québec.

Ontario: Professions Santé Ontario

Manitoba: Fournisseurs de soins MB

Saskatchewan: Saskatchewan Medical Association [en Anglais]

Alberta: Health Workforce for Alberta [en Anglais]

Colombie-Britannique: Health Match BC [en Anglais]

Northwest Territories: Practice North [en Anglais]

Nunavut: General Practice Physicians in Nunavut [en Anglais]

Yukon: Yukon MD [en Anglais]

 

Pour plus de renseignements sur la transition vers la pratique :

Quelle est la tendance quant au nombre de postes en résidence ces dernières années?

Le Système informatisé sur les stagiaires post-M.D. en formation clinique (CAPER) est une excellente source d’information sur les tendances en résidence. Comme le montre le tableau ci-dessous, il y a eu une augmentation de 100 % du nombre de stagiaires R-1 au Canada entre 2000-2001 et 2017-2018.

Post MD training by where MD received

Stagiaires de première année qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents du Canada
ANNÉE DE FORMATION POSTDOCTORALE.

SELON

LE LIEU D’OBTENTION DU DIPLÔME DE MÉDECINE

Année de formation

Pays où le diplôme de médecine a été décerné

Canada

Hors Canada

Totale

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

2014-15

2762

86.2%

444

13.8%

3206

100.0%

2015-16

2765

86.6%

426

13.4%

3191

100.0%

2016-17

2798

87.0%

417

13.0%

3215

100.0%

2017-18

2778

86.8%

423

13.2%

3201

100.0%

Totale

38790

86.0%

6310

14.0%

45100

100.0%

Les tableaux du recensement 2017-2018 du CAPER présentent un portrait général des renseignements actuels sur la résidence au Canada. Le tableau B1 illustre le nombre de résidents par domaine de formation post-doctorat en médecine (M.D.) et par rang (c.-à-d. R-2, R-2), et le tableau A1 résume le nombre de résidents par domaine de formation post-M.D. et par faculté de médecine.

Le département de formation médicale postdoctorale de chacune des 17 facultés de médecine canadiennes ont aussi de l’information sur les places en résidence et les récentes tendances. Il est à noter que les tendances ne sont pas garantes des places en résidence dans l’avenir.

Qu'est-ce qu'une entente de « retour de service »?

Le retour de service (RdS) fait partie d'un ensemble de stratégies visant à attirer des médecins dans les collectivités mal desservies de la province. On vous fera parvenir une entente décrivant les modalités et conditions associées au poste qui vous a été offert.

Les ententes de retour de service prévoient le financement des stagiaires en médecine en échange de leur engagement à pratiquer dans une région géographique désignée pendant un certain temps après la fin de leur formation. Ces ententes prévoient différents types d'incitatifs financiers et peuvent cibler les étudiants de premier cycle, les stagiaires postdoctoraux ou les médecins actifs. Les incitatifs sont souvent offerts sous forme de bourses, de subventions, de remises de prêts et de bourses d'études. De nombreux programmes de RdS offrent une « option de rachat » qui permet aux emprunteurs de rembourser leur bourse au lieu de remplir leur engagement de service.

 

Tableau 1. Comparaison des programmes actuels de RdS et de leurs modalités, par province et territoire

 

NL

PEI

NS

NB

QC

ON

MB

SK

AB

BC

NT

NU

Année d'origine du programme actuel

2002

2000

2000

2000

2001

2000

2001

2000

2005

2001

2000

2003

Bourses

 

 

 

 

 

Subvention

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Remise de prêt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bourse d’études

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Remboursement des frais de scolarité

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Presque toutes les provinces et tous les territoires offrent des ententes de RdS pour recruter et maintenir en poste des médecins dans les régions mal desservies. Des ententes de RdS peuvent également être mises en place si une juridiction appuie ou subventionne le processus d'évaluation d'un DIM. Les Forces armées canadiennes ont un programme semblable, même s’il n’est pas officiellement considéré comme une entente de RdS.

Tableau 2. Valeurs relatives au RdS au Canada et exigences en matière de rendement selon la province et le type de bénéficiaire 2011-2012

 

Province

Type de récipiendaires

Financement par année

Service Requis (mois)

Exigences relatives au lieu de service

NL

EMPr4, MR, SP, P

$25,000

12

Secteurs de besoins (toute la province)

NL

TF

Salary/Tuition

12

Secteurs de besoins (toute la province)

PEI

MR

$15,000

12

Postes vacants dont les besoins sont les plus pressants

PEI

SP

$20,000

12

Postes vacants dont les besoins sont les plus pressants

NS

P

$15,000

12 + 6*

Secteurs de besoins

NB

EMPr 3-4

$6,000

12

Autorité sanitaire rurale dans le besoin

NB

MR

$12,500

18

St. John, Moncton, Fredericton

$25,000

18

Dehors de St. John, Moncton, Fredericton

NB

SP

$20,000

18

Autorité sanitaire rurale dans le besoin

QC

EMPr 3-4

$15,000

12

Secteurs de besoins

QC

MR, SP

$20,000

12

Secteurs de besoins

ON

EMPr 4, MR, SP

$10,000

12

Zone mal desservie ou spécialité sous-approvisionnée

MBa

EMPr 1-4

$7,000

6

Collectivité rurale

MB

EMPr 1-4

$12,000

6

Lieu indiqué par la province

MB

 EMPr 3**

$25,000

12

Collectivité rurale

MB

 EMPr 4**

$15,000

12

Collectivité manitobaine

MB

EMPr 4 (IRN)

$25,000

12

Collectivité éloignée du Nord – lieu indiqué par la province

MB

MR Res

$20,000

12

Dans la province

MB

MR Res (PRMFNRE)

$50,000

24

Northern remote community – location directed by province

MB

SP

$20,000

12

Collectivité manitobaine

SK

EMPr 2-4

$15,000

6

Secours ruraux (suppléants)

8

Collectivité rurale

12

Centre régional

SK

MR, SP

$25,000

6

Secours ruraux (suppléants)

8

Collectivité rurale

12

Centre régional

AB

EMPr 1-4 (U de A)

$11,540

12

MF : collectivité non métropolitaine, non régionale; SP : collectivité non métropolitaine

AB

EMPr 1-3 (U de C)

$14,384

12

BC

MD

33.3% prêt d’études prov.

12

Établissement financé par l'État dans une région mal desservie

NWT

EMPr 1-4

$10,000

6

À l'intérieur du territoire

NWT5

EMPr 1-3

$13,333

6

À l'intérieur du territoire

NWT

MR, SP

$15,000

6

À l'intérieur du territoire

NWT5

MR, SP

$15,000

6

À l'intérieur du territoire

NU

EMPr 1-4

$25,000

Voir MR or SP

À l'intérieur du territoire

NU

MR

$25.00

3 ans au total

À l'intérieur du territoire

NU

SP

$25,000

5 ans au total

À l'intérieur du territoire

RdS = Retour de service; a Désigne un programme propre aux Autochtones; 5 Désigne les programmes quinquennaux des facultés de médecine.

EMPr = premier cycle, MR = résident en médecine familiale, SP = résident spécialiste, P = résident en psychiatrie, MD = médecin praticien, IRN = Initiative en milieu rural/du Nord, PRMFNRE = Programme de résidence en médecine familiale dans le Nord et dans les régions éloignées (PRMFNRE)

*Les médecins effectuent 12 mois de service pour la première année de financement et 6 mois de financement supplémentaire.

**Sera éliminé progressivement après 2011-2012.

 

Pour de plus amples renseignements sur les contrats de RdS, veuillez consulter les sites Web provinciaux énumérés ci-dessous :

 

Comment les médecins sont-ils rémunérés au Canada?

Les gouvernements provinciaux et territoriaux du Canada sont responsables des services de santé fournis dans leur juridiction, y compris la rémunération des médecins et autres professionnels de la santé. Ils travaillent en collaboration avec le gouvernement du Canada pour administrer le système de soins de santé du Canada - l'assurance-maladie - en vertu de la Loi canadienne sur la santé.

Il existe deux principales méthodes de rémunération des médecins au Canada :

  • La rémunération à l'acte est une entente en vertu de laquelle le professionnel, agissant à titre d'entrepreneur indépendant et privé, reçoit un montant fixe pour chaque service fourni. En 2015-2016, 72 % de tous les paiements cliniques versés aux médecins canadiens ont été effectués selon cette méthode1.
  • Les autres modes de paiements cliniques comprennent tous les modes de paiement autres que la rémunération à l'acte. Cette méthode est de plus en plus populaire auprès des nouveaux médecins, passant de 10,6 % du total des paiements cliniques en 1999-2000 à 28 % en 2015-2016. Voici des exemples de ces autres modes de paiements cliniques2

 

  • Salaire : Paiement régulier versé à un professionnel qui est un employé d'une organisation et qui est responsable envers les gestionnaires pour les services fournis. Au Canada, les médecins salariés, bien qu'ils fournissent des services au sein des établissements, reçoivent généralement leur salaire de l'assureur provincial plutôt que de l'établissement dans lequel ils travaillent.
  • Avance : Un salaire minimum versé à un médecin qui peut être jumelé à une rémunération à l'acte afin d'encourager la prestation de services dans les régions où le nombre de patients est moins élevé.
  • Capitation : Paiement effectué en fonction du nombre de personnes figurant sur une liste de patients. La structure tarifaire peut inclure une prime pour les cas complexes et peut être ajustée en fonction du profil sociodémographique de la population de patients.
  • Paiements cibles : Paiements effectués pour atteindre un niveau cible de services fournis qui sont particulièrement utiles pour les services préventifs.
  • Rémunération combinée : Paiement effectué à l'aide d'une combinaison de plusieurs modes de rémunération. Les nouveaux modèles de pratique interdisciplinaire en soins primaires (p. ex. les équipes de santé familiale en Ontario) combinent salaire, capitation et parfois rémunération à l'acte.
  • Financement global : Une entente de financement couramment utilisée dans les hôpitaux canadiens, en vertu de laquelle l'établissement reçoit un montant annuel pour fournir des services. Ce montant est généralement calculé en fonction du type et de la quantité de services fournis l'année précédente et est ajusté en fonction des changements démographiques, des coûts des soins de santé et de l'inflation.
  • Financement par épisode de soins : Méthode de rémunération selon laquelle les honoraires sont fixés en fonction du diagnostic du patient et classés de manière à refléter le coût moyen des soins requis pour ce diagnostic.

Pour plus de renseignements sur les méthodes de rémunération :

Un profil des médecins au Canada en 2016

Guide des résidents 2017, Association médicale canadienne

Résultats du sondage 2014, Sondage national des médecins

Le système des soins de santé du Canada, Santé Canada

Tendances des dépenses nationales de santé, 1975 à 2017

Système de santé du Canada - Assurance-maladie : Un programme d'assurance géré par les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux qui est conçu pour s'assurer que tous les résidents ont un accès raisonnable aux services hospitaliers et de médecins médicalement nécessaires sur une base prépayée. Les gouvernements provinciaux et territoriaux sont responsables de la gestion, de l'organisation et de la prestation des services de santé pour leurs résidents.

 

,

Autres modes de paiement cliniques : Ententes de paiement autres que la rémunération à l'acte. Parmi les méthodes privilégiées, mentionnons le versement d’un salaire, la méthode par capitation et la rémunération combinée.

,

Avance: Un salaire minimum fourni à un médecin pouvant être combiné à la rémunération à l'acte pour encourager la prestation de services dans les secteurs où le volume de patients est faible.

,

Capitation : Paiement effectué en fonction du nombre de personnes figurant sur une liste de patients. Le barème de rémunération peut comprendre une prime pour les cas complexes et peut être rajusté selon le profil sociodémographique de la population de patients.

,

Rémunération ciblée : Paiements effectués pour atteindre un niveau cible de services rendus. Ils sont particulièrement utiles pour les services préventifs.

,

Rémunération combinée : Paiement selon une combinaison de plusieurs méthodes de rémunération. Les nouveaux modèles interdisciplinaires de soins primaires (p. ex. les équipes de santé familiale en Ontario) combinent un salaire, une capitation et parfois une rémunération à l'acte.

 

,

Financement global : Méthode souvent utilisée dans les hôpitaux canadiens. L’établissement reçoit une somme d’argent chaque année pour la prestation de services. Ce montant est généralement calculé selon le type et la quantité de services fournis l'année précédente et rajusté en fonction des changements démographiques, des coûts des soins de santé et de l'inflation.

 

,

Rémunération par épisode de soins : Méthode de rémunération selon laquelle le barème de rémunération varie selon le diagnostic du patient de manière à refléter le coût moyen des soins requis pour ce diagnostic.

 

Combien gagne un médecin actif?

En 2015-2016, le total des paiements cliniques versés aux médecins a augmenté de 3,4 % par rapport à l'année précédente pour atteindre près de 25.7 milliards de dollars; il s'agit de la deuxième plus faible hausse des paiements cliniques enregistrée depuis que l’Institut canadien d’information sur la santé (ICIS) a commencé à recueillir des données agrégées sur les autres modes de paiement en 1999. Le paiement clinique brut moyen par médecin s'élevait à 339 000 $ en 2015-2016; il est demeuré pratiquement inchangé depuis 2014-2015. Cette année, l'ICIS a combiné les données sur la rémunération à l'acte et des données détaillées sur les autres modes de paiement. Il est donc pour la première fois en mesure d'établir le paiement clinique brut moyen par médecin et par spécialité pour 8 provinces (Alberta et Saskatchewan exclus) ainsi que pour le Yukon. Le paiement clinique brut moyen versé aux médecins de famille pour ces provinces et ce territoire combinés s'élevait à un peu plus de 275 000 $, tandis que le paiement brut moyen par spécialiste médical se chiffrait à 347 000 $, et par spécialiste chirurgical à 461 000 $. 

Pour tout complément d’information sur la rémunération par spécialité : Base des données nationale sur les médecins, 2015-2016 Publication des données

Rémunération à l’acte : Méthode de rémunération par laquelle chaque acte clinique posé par un médecin est associé à un code de facturation déterminé par le gouvernement provincial ou territorial.

,

Paiement clinique brut : Paiement total versé à un médecin, y compris la rémunération à l’acte et les autres modes de paiement.

Que sont les régies régionales de la santé?

Les régies régionales de la santé sont un modèle de gouvernance utilisé par les gouvernements provinciaux du Canada pour l’administration et la prestation d’un système de santé public destiné à tous les résidants du Canada. Les soins de santé sont désignés de compétence provinciale en vertu de la séparation des pouvoirs dans le système fédéral canadien. La plupart des régies régionales sont organisées selon des frontières géographiques, mais certaines le sont selon des frontières opérationnelles (voir ici). Dans plusieurs provinces, ce sont les régies régionales qui sont les employeurs des résidents.

Combien gagne un résident?

Lorsque les apprenants obtiennent le doctorat en médecine (M.D.) et commencent leur première année de formation postdoctorale (PGY) ou année de résidence (R), ils commencent à gagner un salaire annuel. Ce salaire est déterminé par la province dans laquelle le résident a suivi sa formation de M.D. et son ordre professionnel des résidents. Il augmente après chaque année terminée de résidence de plus, selon le tableau ci-dessous.

Montant versé aux stagiaires post-doctoraux en 2017

Tableeau 5. Barème de rénumération des stagiaires post-M.D. en formation Clinique dans les facultés de médecine canadiennes selon le rang occupé et la province de formation.

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Province of Training

Contract Period

Taux de rémunération actuels selon le niveau d’études du stagiaire

Résident
PGY 1

Résident
PGY 2

Résident
PGY 3

Résident
PGY 4

Résident
PGY 5

Résident
PGY 6

Résident
PGY 7

Résident
PGY 8

Résident
PGY 9

Associée

Terre-Neuve-et-Labrador

Jun 2016 - Jun 2017

$60,795

$65,718

$70,175

$74,823

$79,860

$85,248

-

-

-

$90,384

Maritime

Jul 2014 - Jul 2018

$62,324

$67,371

$71,940

$76,705

$81,869

$87,392

$92,657

$98,923

-

-

Québec*

Valide 1 Avril, 2015

$44,552

$48,889

$53,913

$58,912

$62,910

$66,069

$69,375

$72,841

-

-

Ontario

Juil 2017 - Jun 2018

$57,967

$64,088

$69,032

$74,205

$79,523

$84,042

$87,268

$92,075

$96,882

Variable

Manitoba

Jul 2014 - Jun 2018

$57,187

$64,105

$68,763

$74,053

$79,343

$84,634

$89,819

$96,833

-

$84,634

Saskatchewan*

Juil 2016 - Jun 2017

$56,814

$61,960

$67,101

$72,220

$77,302

$82,371

-

-

-

-

Alberta*

Juil 2010 - Juil 2015

$55,073

$61,066

$65,849

$70,637

$76,624

$81,411

$88,037

$95,207

-

Variable

Colombie-Britannique

Avr 2014 - Mar 2019

$51,912

$57,912

$63,108

$67,932

$73,044

$77,988

$83,112

-

-

-

 

                     

 

 

 

 

   

Données disponibles en septembre 2017.

Les chefs résidents et les résidents seniors peuvent recevoir des allocations supplémentaires.* *Actuellement en cours de négociation : Laval, Sherbrooke, Montréal, McGill, Saskatchewan, Alberta, Calgary

Année de formation postdoctorale (PGY) : Année de formation postdoctorale après l’obtention du doctorat en médecine. PGY-1 est la première année de formation clinique et commence habituellement le 1er juillet. « Année de formation postdoctorale » et « année de résidence » sont synonymes.

,

Année de résidence (R) : Année de formation postdoctorale après l’obtention du doctorat en médecine. R-1 est la première année de résidence et commence habituellement le 1er juillet. « Année de résidence » et « année de formation postdoctorale » sont synonymes.

,

Salaire : Paiement versé à intervalles réguliers à un professionnel employé d’une organisation qui relève de gestionnaires en échange de services rendus. Au Canada, les médecins salariés, bien qu’ils fournissent des services au sein d’établissements, reçoivent généralement leur salaire de l’assureur provincial, plutôt que directement de l’établissement où ils travaillent.

Les étudiants en médecine sont-ils rémunérés?

Les allocations de stage varient considérablement d'une province à l'autre. Certaines n'offrent pas d'allocations aux apprenants pour l'externat, car il est considéré comme un processus éducatif plutôt que comme un emploi. D'autres offrent aux étudiants qui entreprennent des études de doctorat en médecine plusieurs centaines de dollars par mois pour la durée de leur stage. Il peut s'agir de versements forfaitaires trimestriels au cours de la dernière année d'études en médecine d'un étudiant. Dans les provinces qui offrent des allocations de stage, les allocations sont les mêmes pour tous les programmes d'études médicales dans cette province. Il est recommandé que les étudiants communiquent avec le bureau des finances et des bourses de la faculté qui les intéresse pour obtenir plus de détails sur les allocations de stage.

Tableau 7 de la publication Statistiques relative à l’enseignment medical au Canada (CMES) illustre la durée du stage clinique et montant de l’allocation dans les facultés de médecine canadiennes pour 2017/18:

Table 7 Durée du stage clinique et montant de l’allocation dans les facultés de médecine canadiennes

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Province

Faculté de Médecine

Nombre de semaines de stage 2

Allocation totale 1

Obligatoires

Stages optionnels

Sélectifs

Non cliniques

Totale

NL

   Université Memorial

48

12

12

7

79

$3,150

NS

   Université Dalhousie

36

18

12

13

79

$2,800

QC

   Laval, Université

53

18

0

15

86

S.O

   Sherbrooke, Université de

32

16

12

6

66

   Montréal, Université de

52

14

6

7

79

   McGill University 3

52

20

0

14

86

ON

   Ottawa, Université d’

52

18

0

10

80

$9,000

   Université Queen's

48

16

0

12

76

   Toronto, Université de

46.4

13

8

9

76.4

   Université McMaster

46

17

0

6

69

   Université Western

34

0

14

1

49

   École de medicine du Nord de l’Ontario 4

30

0

0

0

30

MB

   Manitoba, Université de

48

14

6

14

82

$5,153

SK

   Saskatchewan, Université de la

48

24

0

14

86

$8,269

AB

   Alberta, Université de l’

57

13

0

9

79

 $4,200 5

   Calgary, Université

44

12

0

0

56

BC

   Colombie-Britannique, Univ. de

48

31

0

10

89

$4,080

Données disponibles en septembre 2017.

Notes:

  Obligatoires = stages dans des disciplines spécifiques qui doivent être effectués par chaque étudiant.

  Stages optionnels = programmes facultatifs qui sont le choix des étudiants à condition que les choix soient approuvés.

  Sélectifs = programmes facultatifs qui peuvent être choisis à partir d'un ensemble particulier de cours.
 

Non cliniques = les composantes varient d'une faculté à l'autre; les exemples sont : Entrevues CaRMS, orientation, révision d'examen, ACLS (Programme de soins cardiaques spécialisés) 

               

1Les paiements mensuels ne sont pas toujours versés pendant toute la durée du stage.

2Les facultés de médecine peuvent offrir d'autres possibilités de stages, comme des stages intégrés, dont la durée et les exigences en matière de formation varient.

3Les stages non cliniques comprennent également un stage de 48 semaines en médecine : Professionnel et guérisseur 1 semaine en santé publique et médecine préventive, et 98 semaines en médecine : Apprenti-médecin (3e année et 4e année).

4Les données tiennent compte des externats longitudinaux intégrés de 3e année. Les stages optionnels et sélectifs suivent en 4e année, ou ont lieu dans les semaines précédant le début du stage.

5L’Allocation comprend 12 paiements mensuels de 350,00 $ avec un maximum de 4 200,00 $

De quelle façon les gouvernements provinciaux contribuent-ils à l’éducation médicale?

Les coûts de la formation médicale au Canada sont partagés par les gouvernements provinciaux, les facultés de médecine et les apprenants. Bien que les subventions pour l’éducation médicale varient selon le programme et la province, les provinces assument une plus grande partie des coûts de l’éducation médicale que les apprenants eux-mêmes.

Les provinces offrent aussi un éventail de programmes d’aide aux étudiants.

Au niveau des études supérieures (résidence), les gouvernements provinciaux financent entièrement les places.

Pour tout complément d’information sur ces programmes ‒ et sur les options de remboursement pour les étudiants en médecine ‒, on peut consulter le service des affaires étudiantes ou le service de l’aide financière de la faculté ou de la province visée. Il existe une liste de ces services par province ou territoire ici.

Quelles bourses sont offertes?

Les bourses d’études et prix sont une excellente façon de réduire sa dette d’études, puisqu’elles peuvent aider à réduire les dépenses en droits de scolarité et d’autres dépenses scolaires. Toutes les facultés de médecine canadiennes possèdent leur propre service d’aide financière, où les apprenants peuvent obtenir une liste de bourses qui leur sont offertes.

De nombreuses ressources sont disponibles pour aider les apprenants à payer pour leurs études en médecine. Chaque faculté de médecine au Canada a un bureau des affaires étudiantes qui offre des conseils financiers, voir le tableau ci-dessous. Ces bureaux ont accès à une vaste gamme de ressources sur une variété de sujets pertinents pour les apprenants.

 

Facultés de médecine canadiennes

Bureau des bourses et de l’aide financière

Université Memorial de Terre-Neuve

Aide financière [en anglais]

http://www.med.mun.ca/StudentAffairs/Financial-Support.aspx

Université Dalhousie

Bourses d’études et prix [en anglais]

http://medicine.dal.ca/departments/core-units/student-affairs/financial-support/scholarships-bursaries-awards.html

Questions d’argent [en anglais]

http://www.dal.ca/admissions/money_matters.html

Université Laval

Bourses et aide financière

http://www.fmed.ulaval.ca/site_fac/index.php?id=3585

Université de Sherbrooke

Bourses et aide financière

http://www.usherbrooke.ca/medecine/etudiants/vie-etudiante/bourses-et-aide-financiere/

Université de Montréal

Bureau d’aide aux étudiants et résidents

http://med.umontreal.ca/la-communaute/les-etudiants/bureau-daide-aux-etudiants-et-residents-baer/

Université McGill

Aide financière 

http://www.mcgill.ca/medadmissions/fr/pourquoi/aide-financiere

Université d’ Ottawa

Counselling financier 

https://med.uottawa.ca/premier-cycle/etudiants/bureau-services-etudiant/piliers-du-programme/counselling-financier

Université Queen’s

Prix aux étudiants [en anglais]

http://queensu.ca/studentawards/home

Université de Toronto

Programmes d’aide financière de la faculté de médecine [en anglais]

http://applymd.utoronto.ca/financial-aid

Université McMaster

Aide financière pour les étudiants en médecine [en anglais]

 https://mdprogram.mcmaster.ca/md-program-admissions/tuition

Université Western

Questions financières [en anglais]

https://www.schulich.uwo.ca/medicine/undergraduate/future_students/financial_assistance.html

Université Lakehead/Université  Laurentian (École de medicine du Nord de l’Ontario)

Aide financière [en anglais]

 https://www.nosm.ca/education/md-program/financial-assistance/

Université de Manitoba

Prêts étudiants, bourses et prix [en anglais] 

http://umanitoba.ca/student/fin_awards/

Université de la Saskatchewan

Prix et aide financière [en anglais]

https://teaching.usask.ca/about/units/student-finance-and-awards.php

Université de l’ Alberta

Bourses d’études et prix [en anglais]

 https://www.ualberta.ca/medicine/programs/support-wellness/undergraduate/financial

Université de Calgary

Programme de MD, Affaires étudiantes, Aide financière [en anglais]

http://www.ucalgary.ca/mdprogram/student-affairs/financial-aid

Université de la Colombie-Britannique

Aide financière [en anglais]

http://mdprogram.med.ubc.ca/student-resources/financial-support/

Les deux associations canadiennes représentant les étudiants en médecine de premier cycle fournissent des renseignements sur d'autres sources de financement et des conseils financiers sur leurs sites Web :

Fédération des étudiants et des étudiantes en médecine du Canada (FEMC): https://www.cfms.org/fr/

Fédération médicale étudiante du Québec (FMEQ): http://www.fmeq.ca/

 

Bourses d’études et prix : Subventions ou paiements faits pour soutenir l’éducation d’un apprenant, accordés en fonction des résultats scolaires ou d’autres réalisations.

 

Devenir médecin : Combien ça coûte?

Le coût total de l’éducation médicale au Canada peut dépasser les 100 000 $ si l’on tient compte des dépenses scolaires ainsi que des autres dépenses. Voir Cout et Financement: Quels sont les droits de scolarité d’une faculté de médecine canadienne?

Selon le Questionnaire à l’intention des diplômés de l’AFMC, 82,5 % des diplômés en médecine canadiens affirment avoir une dette directement reliée à leur éducation médicale.1

Les diplômés en médecine canadiens font état d’une dette moyenne de 84 172 $3 pour les dépenses à la faculté de médecine et de 80 516 $4 en dette non liée aux études.

La plupart des apprenants s’endettent lorsqu’ils sont à la faculté de médecine et remboursent leur dette plusieurs années après avoir terminé leur formation et être entrés sur le marché du travail.

Dette non liée aux études : Dette liée à une carte de crédit, à un prêt automobile, à une hypothèque, à un prêt relatif à des dépenses d’entrevue de sélection de stage ou de résidence.

,

Dette d’études préparatoires à la médecine : Dette liée aux droits de scolarité, aux livres et au logement pendant l’éducation postsecondaire entreprise avant l’admission à la faculté de médecine.

Quels sont les droits de scolarité d’une faculté de médecine canadienne?

Les droits de scolarité sont les frais obligatoires payés par les étudiants pour aider à couvrir le coût de leur formation. Ils peuvent certes paraître élevés, mais ils ne représentent en réalité qu’une petite partie du coût total de la formation pour devenir médecin. Les coûts réels de la formation médicale au Canada sont partagés par les gouvernements provinciaux, les facultés de médecine et les étudiants. Les subventions pour l’éducation médicale versées par les gouvernements provinciaux varient selon le programme et la province.

Les droits de scolarité dépendent de nombreux facteurs, dont le programme dans lequel l’apprenant est inscrit (p. ex. M.D., M.D.-Ph. D.), le lieu de résidence de l’apprenant et le fait qu’il soit citoyen canadien, résidant permanent, étudiant étranger ou étudiant étranger hors contingent. D’autres frais obligatoires s’appliquent aussi et varient énormément d’un programme à l’autre et, parfois, d’un campus à l’autre.

Selon Statistique Canada, les droits de scolarité moyens pour les facultés de médecine canadiennes sont de 12 438 $ par année; c’est l’Ontario qui présente la moyenne provinciale la plus élevée, soit de 21 648 $.1

Tableau 3, Frais de scolarité dans les facultés de médecine du Canada: Statistiques sur l'éducation médicale au Canada 2017

Université / Province Regular Quota Tuition Fees  Autres frais obligatoires 3
Cit. Canadiens / résident. Perm Étudiants étrangers 1
An. 1 An. 2 An. 3 An. 4 An. 1 An. 2 An. 3 An. 4 An. 1 An. 2 An. 3 An. 4
Université  Memorial $8,250 $30,000 $1,300 $630
Université  Dalhousie 4 $20,176 not applicable $1,197
Laval,  Université Résident du Qué        $3,826 $4,144 $5,101 $2,869 $28,782 $31,208 $38,808 $21,223 $960
Autre $11,658 $12,645 $15,793 $8,883
Sherbrooke, Université de 5 Résident du Qué        $4,503 $27,379 $1,060
Autre $11,608
Montréal, Université de Résident du Qué        $3,507 $3,746 $5,499 $3,188 $26,824 $28,653 $42,064 $24,385 $1,142 $1,197
Autre $10,857 $11,598 $17,026 $9,870
McGill  Université 6 Résident du Qué        $5,021 $3,945 $4,065 $2,829 $38,407 $30,177 $31,091 $21,642 $2,208 $2,116 $2,117 $1,808
Autre $15,546 $12,215 $12,585 $8,760
Université d'Ottawa $26,970 $26,970 $26,713 $26,459 not applicable $800 $720 $815
Université Queen's 7 $26,827 $26,747 not applicable $1,238 $1,158
Toronto,  Université de 7 St George $24,440 $72,840 $1,749 $1,749 $1,636 $1,634
Mississauga $2,122 $2,122 $2,009 $1,864
McMaster  Université 8 $27,241   not applicable $960  
Western Université $25,876 not applicable $1,350
École de médecine du Nord de l'Ontario Campus Est $24,600 not applicable $1,099
Campus Quest $798 $602
Manitoba,  Université du $9,463 $8,110 not applicable $1,056
Saskatchewan,  Université de la $16,642 not applicable $834
Alberta,  Université de l' $12,044 not applicable $943
Calgary,  Université de $15,012   $125,076 $1,170  
Colombie-Britannique,  Université de la VFMP Site $17,755 not applicable $1,212 $75 $82
IMP Site $0 $677 $75 $82
NMP Site $0 $969 $75 $82
SMP Site $0 $997 $75 $82

  Information available as of September, 2017

1Dans certains cas, l'exemption du paiement de la redevance différentielle étrangère peut être accordée. Ces exemptions sont définies par les politiques de chaque gouvernement provincial.

2 Ces frais sont déterminés en fonction de contrats individuels conclus avec des gouvernements étrangers ou des établissements d'enseignement pour la prestation de services d'éducation médicale selon le principe du recouvrement des coûts.

3 D'autres frais obligatoires peuvent varier pour les étudiants titulaires d'un visa, par exemple, l'assurance soins de santé complète.

4 Les candidats internationaux ne sont plus acceptés dans le programme médical.

5 Les résidents du Nouveau-Brunswick paient les mêmes frais de scolarité que les résidents du Québec en vertu d'une entente interprovinciale.

6 6Le taux canadien devrait déduire 145 $ pour l'assurance-maladie de l’AÉUM et ajouter 993 $ pour l'assurance-maladie internationale. 

7 Les étudiants étrangers paient une prime d'assurance-maladie universitaire de 612 $ en plus des frais de scolarité réguliers.

8 Les étudiants étrangers admis au-delà du contingent régulier paient des frais de scolarité de 95 000 $ et 960 $ pour d’autres frais obligatoires.

Étudiant étranger : Étudiant de l’extérieur du Canada qui n’est pas citoyen ou résidant permanent du Canada et qui est venu au pays pour suivre sa formation médicale.

,

Étudiant étranger hors contingent : Étudiant en médecine de l’extérieur du Canada pour qui aucune place particulière en première année n’a été attribuée par un gouvernement provincial.

,

Subventions pour l’éducation médicale : Contributions financières données aux facultés de médecine par les gouvernements provinciaux pour soutenir la formation de futurs médecins.

,

Autres frais obligatoires : Coûts relatifs à l’éducation (p. ex. frais d’association étudiante, frais professionnels, services de santé) facturés par une école.

Combien en coûte-t-il pour faire une demande d'admission dans une faculté de médecine?

 Toutes les facultés de médecine canadiennes exigent des frais non remboursables pour ouvrir un dossier de demande. Ces frais couvrent les frais administratifs liés au processus de sélection et doivent être reçus avant la date limite fixée par la faculté pour que la demande soit examinée. Certains programmes exigent des frais de service supplémentaires.

En Ontario, où les demandes sont centralisées par l'entremise du Service ontarien de demande d'admission en médecine (OMSAS), des frais de service uniques de 220 $ ($ CAN) sont facturés par OMSAS, lesquels s'ajoutent aux frais de demande d'admission de chaque université.

La seule autre faculté qui reçoit les demandes d'admission d'un service externe est l'Université Memorial de Terre-Neuve, qui fonctionne par l'entremise du Service de demandes d’admission en ligne du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS). Les frais de service associés à cette demande sont de 155 $CAN plus les taxes.

Frais supplémentaires :

L'inscription à toute faculté qui exige le Medical College Admissions Test (MCAT) implique des frais supplémentaires. En 2016, les frais d'examen réguliers du MCAT étaient de 305 $ (USD). L'AFMC offre des examens subventionnés par l'entremise de son Programme d'aide financière pour les candidats canadiens à l’examen MCAT.

Les universités francophones exigent des frais d'inscription, des frais d'entrevue et d'autres frais de service supplémentaires.

Frais de demande d'admission ($ CAN) pour 2018 par université offrant le programme de formation en médecine. Source de formation : Guide des conditions d'admission, disponible ici : AFMC Conditions d’admission des facultés de médecine du Canada

Université / Province

Frais de demande d’admission

Frais supplémentaires 

Université Memorial de Terre-Neuve

$75

$156.75

Université Dalhousie

$70

 

Université Laval

$84

$125

Université de Sherbrooke

$82

$125

Université de Montréal

$94

$125

Université McGill

$154.56

 

Université d’Ottawa

$100

$220 (L'Ontario exige des frais uniques pour l'utilisation de son portail de demande)

portal)

 

 

Université Queen’s

$125

Université de Toronto

$125

Université McMaster

$125

Université Western

$125

Université Lakehead/ Université Laurentian

(École de medicine du Nord de l’Ontario)

$100

Université du Manitoba

$100

 

Université de la Saskatchewan

$125

 

Université de l’Alberta

Étudiants anciens et actuel de l’U de l’Alberta

$130

 

Nouveaux étudiants de l’U  de l’Alberta

$180

Université de Calgary

$150

 

Université de la Colombie-Britannique

 

Résidents de C-B avec relevés de notes finales de C-B

$122

 

Résidents de C-B avec relevés de notes finales hors province

$156

 

Non-Résidents de C-B

$180

 

Service de demande d'admission en ligne du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) : Le service en ligne qui permet de faire une demande de doctorat en médecine (MD) à l'Université Memorial de Terre-Neuve.

Étudiant international

Combien y a-t-il de places en résidence dans chaque spécialité?

Le site Web du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) est une excellente source d’information sur les places en résidence au Canada. Les données du CaRMS, actualisés une fois par année, comprennent des tableaux de données détaillés sur les rapports de jumelage R-1. Le tableau 12 présente les quotas offerts aux candidats canadiens par discipline, et le tableau 14, les postes réservés aux candidats diplômés internationaux en médecine par discipline.

On peut aussi trouver une source utile de données actuelles sur le sujet dans le tableau G-1 du Recensement annuel des stagiaires post-M.D. 2015-2016, qui présente les domaines de formation post-M.D. par faculté de médecine offrant la formation post-M.D. en 2015-2016.

Pour de plus amples renseignements sur le processus de jumelage, consultez le site Web de CaRMS. https://www.carms.ca/fr/le-jumelage/deroulement-du-jumelage/

Quelles ressources y a-t-il pour aider les étudiants à décider quelles spécialités envisager?

Il existe beaucoup de ressources pour aider les étudiants à prendre une décision sur la spécialité qu’ils étudieront. Voici quelques suggestions:

Quels outils y a-t-il pour aider les étudiants en médecine à choisir leurs stages optionnels?
Quel est le modèle de pratique dans diverses disciplines et à quoi doit-on s’attendre en ce qui a trait au milieu de travail, aux heures de travail et au nombre de dossiers et de patients?

Le choix d’une discipline de pratique peut être difficile. Puisqu’il y a de nombreux facteurs à prendre en considération pour prendre la meilleure décision possible, il est important de commencer à y penser tôt. L’apprenant aura, tout au long de son apprentissage, de nombreuses occasions de discuter de ses attentes professionnelles avec des praticiens d’expérience provenant de divers milieux de pratique. Beaucoup d’écoles offrent aussi des programmes de mentorat intégré pour aider les apprenants dans leur processus décisionnel.  

Chaque faculté de médecine possède en outre un bureau des affaires étudiantes qui offre des conseils de choix de carrière et un accès à un éventail de ressources utiles, en personne et en ligne.

Pour un complément d’information sur les spécialités :

·     Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC) consacre une section de son site Web à des renseignements sur les exigences de formation, objectifs de formation, processus d’agrément et autres. Les renseignements dans le portail sont catégorisés par spécialité, surspécialité, programmes spéciaux et domaines de compétences ciblées (diplôme).

·    L’Association médicale canadienne a publié le profil de 38 spécialités au Canada, présentant dans chacun un portrait du milieu, du revenu et du degré de satisfaction par type de pratique.

·     L’Association of American Medical Colleges publie son bulletin de carrières en médecine [en anglais] quatre fois par année. Chaque numéro porte sur une spécialité et présente des conseils sur comment réussir dans les entrevues de jumelage en résidence.

La plupart des spécialités ont leur propre collège. On peut consulter le site Web de ceux-ci pour obtenir davantage d’information.

Pour tout complément d’information sur la médecine familiale :

  • Le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) offre des renseignements sur les cheminements qui permettent de devenir médecin de famille, des ressources pour aider les étudiants en médecine intéressés par la médecine familiale et autres.
  • Le CMFC a aussi préparé un feuillet de documentation à l'intention des futurs médecins de famille proposant des réponses sur le domaine, y compris le salaire, la formation, les horaires de travail et autres.

 

En quoi une carrière universitaire diffère-t-elle d’une carrière communautaire? Quelles spécialités nécessitent un contexte universitaire?

L’avènement de l’éducation médicale hors les murs complique la distinction entre une carrière universitaire et une carrière communautaire, puisque les milieux d’enseignement sont repoussés en dehors des salles de classe et des hôpitaux universitaires.  

Aujourd’hui, de nombreux médecins consacrent du temps à l’enseignement de la médecine. Des omnipraticiens et des médecins de famille travaillant en cabinet communautaire dans des régions rurales et éloignées du pays contribuent énormément à la formation médicale. Ces médecins ne sont pas forcément rémunérés pour leurs activités d’enseignement.

Certaines spécialités sont, par nécessité, limitées à des endroits particuliers, comme des centres de soins tertiaires. Ces domaines de pratique nécessitent aussi une carrière universitaire comportant des composantes de recherche et d’enseignement. D’autres spécialités, comme la médecine familiale ou la pédiatrie, offrent un éventail élargi de choix (p. ex. milieu rural ou éloigné, centres urbains) et laissent, par conséquent, davantage de souplesse dans le choix d’une carrière universitaire ou communautaire.

Pour tout complément d’information sur les exigences et attentes concernant les diverses spécialités :

Carrière universitaire : Carrière médicale comprenant plusieurs rôles, dont des soins cliniques, de l’enseignement, de la recherche et des tâches administratives. Les carrières universitaires étaient habituellement basées dans les hôpitaux universitaires. Aujourd’hui, par contre, beaucoup sont aussi exercées en milieu communautaire.

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Carrière communautaire : Pratique indépendante de la médecine en milieu communautaire dans laquelle le médecin peut être affilié à une faculté de médecine et engagé dans des activités d’enseignement et de recherche.

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Centre de soins tertiaires : Centre de soins de santé affilié à une faculté de médecine qui fournit des soins hautement spécialisés aux patients.

 

Outre la formation de base en résidence, quelles sont les autres possibilités d'apprentissage?

Les résidences de surspécialité sont des programmes de formation médicale additionnels entrepris après qu'une première résidence « de base » a été complétée dans une spécialité agréée par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC). 

La formation en résidence dans une surspécialité appuie la surspécialisation dans une spécialité particulière. Les résidents de surspécialités peuvent parfois exercer la profession de médecin dans la spécialité dans laquelle ils ont terminé leur résidence (initiale) de base (p. ex., la psychiatrie), mais ne peuvent exercer sans supervision dans leur surspécialité (p. ex., la psychiatrie pour enfants et adolescents). Ce n'est pas toujours possible, car parfois la formation dans la spécialité de base peut être comptabilisée deux fois dans les exigences de formation de la spécialité de base et de la surspécialité. Les programmes de résidence en surspécialité durent généralement de un à trois ans.

Les programmes menant à l'obtention d'un diplôme sont un autre type d'occasion d'apprentissage supplémentaire agréée offerte après la formation de base ou la formation en résidence dans une surspécialité. Le CRMCC reconnaît un nombre croissant de programmes de domaines de compétences ciblées (DCC), aussi connus sous le nom de programmes menant à un diplôme. Ces disciplines ne répondent pas aux critères d'une résidence de surspécialité, mais sont accréditées par le CRMCC à la suite de la présentation réussie d'un dossier de travail évalué dans une discipline reconnue. Un exemple de ce type de formation est le cathétérisme cardiaque interventionnel, qui ne peut être entrepris qu'après avoir terminé une résidence de base en médecine interne et une résidence de surspécialité en cardiologie. Les programmes de DCC durent habituellement entre un et deux ans.

Les résidences de surspécialité et les programmes de DCC sont parfois appelés (à tort) « formations complémentaires » (fellowships). Dans la plupart des établissements, les véritables formations complémentaires sont des occasions d'apprentissage non accréditées qui permettent aux stagiaires d'acquérir une expertise dans un domaine de pratique très spécialisé. Par exemple, la « chirurgie de la main », qui pourrait être entreprise par des personnes ayant une formation de base en chirurgie plastique ou en orthopédie, en est un exemple. Les formations complémentaires sont souvent offertes selon un modèle de formation en apprentissage dans le cadre duquel le stagiaire est jumelé à un seul ou à un petit nombre d'experts dans un domaine particulier. Il ne faut pas confondre ces années additionnelles de « formation complémentaire » avec l'adhésion au CRMCC, qui ouvre droit au titre d’ « associé du Collège royal des médecins du Canada »  ou d’ « associé du Collège royal des chirurgiens du Canada ».

La spécialité de la médecine familiale comporte une formation supplémentaire qui peut être offerte aux résidents après la fin de leur résidence. Ces « programmes de compétences avancées » sont agréés par les départements de médecine familiale de chaque université. Il existe des normes nationales pour cinq programmes de compétences avancées : Médecine d'urgence, Soins palliatifs, Anesthésie en médecine familiale, Soins aux personnes âgées et Programme de clinicien érudit. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 1 et sont fondés sur un programme d'études prévu d'un an.  Les diplômés de ces programmes reçoivent une attestation de réussite.  Les médecins de famille qui terminent avec succès un programme de compétences avancées peuvent demander un certificat de compétence additionnelle dans leur programme d'études. Les médecins de famille qui suivent une formation supplémentaire dans l'un des cinq domaines suivants, soit Soins aux personnes âgées, Soins palliatifs, Médecine d'urgence, Anesthésie en médecine familiale et Médecine sportive seront admissibles à recevoir un Certificat de compétence additionnelle (CCA). À l'heure actuelle, il y a trois façons d'obtenir un CCA : en suivant une formation supplémentaire en résidence (une formation complémentaire ou fellowship), par l’entremise d’une expérience pratique et d’activités de perfectionnement professionnel ou en obtenant un Certificat de compétence spéciale en médecine d'urgence. Les médecins qui ont obtenu la Certification du CMFC en médecine d'urgence peuvent choisir d'utiliser la désignation CMFC(MU) ou de présenter une demande de CCA en médecine d'urgence.

D'autres possibilités d'apprentissage peuvent être offertes dans les facultés de médecine pour aider les nouveaux diplômés en médecine familiale et les médecins de famille actifs qui veulent améliorer une compétence particulière requise dans leur collectivité (p. ex. la médecine en toxicomanie, les maladies chroniques). Ces possibilités d'apprentissage sont également accréditées dans le cadre de programmes de compétences avancées afin de s'assurer qu'elles répondent aux normes d'éducation. Toutefois, l'éventail des compétences qui peuvent être recherchées est plus large et plus souple. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 2.

Les formations complémentaires (fellowships) ne sont pas nécessaires dans tous les domaines de pratique, mais certains exigent des années de formation supplémentaires pour s'assurer que les médecins fournissent des soins de la plus haute qualité et les plus adaptés à leurs patients. Plus un médecin est spécialisé, plus il est limité en ce qui a trait aux milieux de pratique. Les médecins hautement spécialisés sont souvent affiliés à des hôpitaux d'enseignement et mènent des carrières universitaires dans lesquelles la recherche est une composante importante de leur pratique.

Pour en savoir davantage sur les résidences de surspécialité et les programmes de domaines de compétences ciblées (DCC) de la CRMCC, on peut consulter le portail de la CRMCC.

Pour en savoir davantage sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale, on peut consulter le site Web du Collège des médecins de famille du Canada, où ses normes d’agrément de ces programmes sont décrites.
Le site Web de Association médicale canadienne présente un portrait général de 38 des spécialités au Canada. À noter que cette page est en cours d’actualisation et qu’il ne s’agit pas d’une liste exhaustive des  spécialités au Canada.

Fellowship : Formation médicale supplémentaire de plusieurs années qu’on entreprend après avoir terminé sa résidence afin de devenir surspécialisé dans une discipline médicale. Un fellowship peut être agréé (programme menant à un diplôme) ou non agréé.

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Programme de compétences avancées : Formation supplémentaire agréée offerte aux diplômés en médecine familiale et aux médecins de famille souhaitant perfectionner une compétence nécessaire dans leur milieu.

Quelles sont les possibilités de pratique par spécialité et comment un résident finissant les trouverait-il?

 

Il est difficile d'obtenir des renseignements exacts sur les possibilités de pratique disponibles dans le domaine médical, car elles ne sont pas toutes affichées et celles qui existent en milieu universitaire peuvent être difficiles à identifier. À l'heure actuelle, il n'existe aucun outil pancanadien qui examine les tendances des possibilités de pratique par spécialité.

Étant donné qu'il incombe à chaque apprenant d'identifier les possibilités d'apprentissage et les possibilités professionnelles, ces derniers devraient commencer à faire des recherches le plus tôt possible dans le processus d'éducation médicale - avant d'envisager de choisir une spécialité.

Tout au long de leur carrière, les apprenants bénéficieront de l'établissement d'un solide réseau de collègues professionnels de la santé, de représentants du corps professoral et de camarades de classe. À la fin de leur programme de résidence médicale (ou même avant), on conseille aux apprenants de parler à leurs contacts au sujet des possibilités d'emploi et de consulter les offres d'emploi sur divers sites Web. Les personnes intéressées par une carrière universitaire devraient communiquer avec les facultés de médecine canadiennes pour explorer les cheminements et les possibilités de carrière.

Les liens suivants sont des liens utiles pour aider les étudiants dans leur recherche d'occasions de pratique :

Sites Web nationaux :

Canadian Medical Association Career Centre [en Anglais]

SoinsSantéCAN postes à l’externe

 

Sites Web provinciaux et territoriaux :

Terre-Neuve-et-Labrador: Practice Newfoundland Labrador [en Anglais]

Nouvelle-Écosse: Physicians Nova Scotia [en Anglais]

Nouveau Brunswick: Carrières dans les soins de santé

L’Île-du-Prince-Édouard:  Healthcare career Opportunities  [en Anglais]

Québec: Fédération des médecins résidents du Québec.

Ontario: Professions Santé Ontario

Manitoba: Fournisseurs de soins MB

Saskatchewan: Saskatchewan Medical Association [en Anglais]

Alberta: Health Workforce for Alberta [en Anglais]

Colombie-Britannique: Health Match BC [en Anglais]

Northwest Territories: Practice North [en Anglais]

Nunavut: General Practice Physicians in Nunavut [en Anglais]

Yukon: Yukon MD [en Anglais]

 

Pour plus de renseignements sur la transition vers la pratique :

Quelle est la tendance quant au nombre de postes en résidence ces dernières années?

Le Système informatisé sur les stagiaires post-M.D. en formation clinique (CAPER) est une excellente source d’information sur les tendances en résidence. Comme le montre le tableau ci-dessous, il y a eu une augmentation de 100 % du nombre de stagiaires R-1 au Canada entre 2000-2001 et 2017-2018.

Post MD training by where MD received

Stagiaires de première année qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents du Canada
ANNÉE DE FORMATION POSTDOCTORALE.

SELON

LE LIEU D’OBTENTION DU DIPLÔME DE MÉDECINE

Année de formation

Pays où le diplôme de médecine a été décerné

Canada

Hors Canada

Totale

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

2014-15

2762

86.2%

444

13.8%

3206

100.0%

2015-16

2765

86.6%

426

13.4%

3191

100.0%

2016-17

2798

87.0%

417

13.0%

3215

100.0%

2017-18

2778

86.8%

423

13.2%

3201

100.0%

Totale

38790

86.0%

6310

14.0%

45100

100.0%

Les tableaux du recensement 2017-2018 du CAPER présentent un portrait général des renseignements actuels sur la résidence au Canada. Le tableau B1 illustre le nombre de résidents par domaine de formation post-doctorat en médecine (M.D.) et par rang (c.-à-d. R-2, R-2), et le tableau A1 résume le nombre de résidents par domaine de formation post-M.D. et par faculté de médecine.

Le département de formation médicale postdoctorale de chacune des 17 facultés de médecine canadiennes ont aussi de l’information sur les places en résidence et les récentes tendances. Il est à noter que les tendances ne sont pas garantes des places en résidence dans l’avenir.

Comment un citoyen ou un résidant permanent du Canada qui a obtenu un doctorat en médecine (M.D.) et effectué sa formation post-M.D. à l’étranger peut-il obtenir un permis de pratique de la médecine au Canada?

Avant de revenir au Canada, les diplômés internationaux en médecine (DIM) qui ont obtenu un doctorat en médecine (M.D.) et effectué leur formation post-M.D. à l’étranger doivent multiplier les démarches pour pouvoir obtenir leur permis de pratique de la médecine au pays.

Cependant, avant d’entreprendre ces démarches, il est conseillé aux DIM de communiquer avec l’autorité de réglementation médicale de la province ou du territoire où ils veulent pratiquer afin d’en savoir plus sur les exigences particulières qu’ils devront respecter.

Dans le cadre du processus d’obtention de permis, les DIM doivent subir une évaluation par le Conseil médical du Canada (CMC), l’organisme chargé d’évaluer chaque diplômé en médecine qui désire pratiquer la médecine au Canada. Les évaluations dirigées par le CMC sont effectuées dans plus de 500 points de service dans le monde. Pour tout complément d’information sur ce processus.

Le Collège des médecins de famille du Canada offre aussi un processus de demande de reconnaissance de la formation et de certification dans certains pays approuvés, dont l’Australie, l’Irlande et le RoyaumeUni. Pour tout complément d’information.

Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada a établi différents trajets de certification de spécialistes et de surspécialistes, dont les DIM. Les détails sont présentés ici.

Sites Web des Autorités provinciales et territoriales de réglementation médicale:

Pour tout complément d’information sur les permis de pratique au Canada:

Évaluations menées par le MCC : Les DIM doivent être évalués par le Conseil médical du Canada (CMC), l'organisme responsable de l'évaluation de chaque diplômé en médecine qui souhaite exercer la médecine au Canada.  (vérifier ici)

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Autorités de réglementation médicale : Les organismes responsables de l'agrément des médecins et de la surveillance des pratiques médicales afin de protéger l'intérêt public. Pour une liste complète.  (vérifier ici).

Comment un citoyen ou un résidant permanent du Canada qui a étudié la médecine à l’étranger peut-il faire une demande de résidence au Canada et quelles sont les probabilités qu’il obtienne un poste?

Les diplômés des facultés de médecine internationales, connus sous le nom de diplômés internationaux en médecine ou DIM, y compris les citoyens canadiens, peuvent présenter une demande aux programmes de résidence au Canada, mais ils doivent prendre d'autres mesures et réussir des examens pour ce faire. Il est important de noter que ceux qui terminent leur formation en médecine en dehors des programmes agréés au Canada et aux États-Unis n'ont aucune garantie d'obtenir en place de formation au Canada, et encore moins dans la spécialité ou le lieu de pratique de leur choix.

Les apprenants qui obtiennent leur doctorat en médecine (M.D.) à l’extérieur du Canada et des États-Unis qui reviennent au Canada pour faire leur résidence sont considérés comme des diplômés internationaux en médecine (DIM). Avant de faire une demande de jumelage de résidence, ils doivent multiplier les démarches. Étant donné que les provinces ont des exigences différentes concernant les DIM désirant y faire leur résidence, il est important de consulter la réglementation provinciale.

 

Terre Neuve et Labrador [en Anglais]

Practising Medicine in Newfoundland and Labrador

 

Nouvelle-Écosse [en Anglais]

International Medical Graduates Residency in Nova Scotia

 

Québec

Exercice de la medicine de DIM au Québec

 

Ontario [en Anglais]

Qualifying to Practice Medicine in Ontario

 

Manitoba [en Anglais]

IMG information on practicing in Manitoba
 

Saskatchewan [en Anglais]

International medical graduates Practising in Saskatchewan

 

Alberta [en Anglais]

Information for Internatioal Medical Graduates (IMGS) in Alberta

 

Colombie-Britannique [en Anglais]

Resources and information for all International Medical Graduates in BC

Et/ou [en Anglais]

https://imgbc.med.ubc.ca

L'obtention d'un poste de résidence peut être l'étape la plus difficile pour de nombreux DIM. La proportion de postes de résidence pour les DIM par rapport aux demandes constitue un obstacle majeur. Certaines provinces ont un nombre de postes réservées aux DIM et la plupart des provinces permettent maintenant aux DIM d'entrer en compétition directement avec les diplômés canadiens en médecine pour des placements supplémentaires par le biais du 2e tour de jumelage de CaRMS.

Il peut également y avoir des restrictions sur les postes de résidence en fonction de la discipline, avec plus de postes disponibles pour la médecine familiale que pour les disciplines spécialisées. Il y a beaucoup plus de candidats DIM en formation médicale postdoctorale qu'il n'y a de postes. Lors du premier tour du jumelage CaRMS en 2018, 379 diplômés des facultés de médecine internationales ont obtenu des postes de résidence par l'entremise de CaRMS sur un bassin de candidats de 1 799 personnes. Cela signifie que pour de nombreux DIM, les chances d'obtenir un poste de résidence sans acquérir une formation supplémentaire ou refaire leurs études de médecine sont minces.

 

Aperçu du processus :

La première étape consiste à faire vérifier ses documents d’attestation médicale internationale par le Conseil médical du Canada (CMC), l’organisme chargé d’évaluer la compétence des apprenants en médecine aux différentes étapes de leur formation.

La deuxième consiste à demander de passer et à réussir l’examen d’évaluation du Conseil médical du Canada (EECMC), qui évalue les connaissances médicales de base de l’apprenant. L’EECMC est aussi préalable à la troisième étape du processus, soit de demander de passer et de réussir l’examen d’aptitude du Conseil médical du Canada (EACMC), partie I, lequel permet d’accéder aux programmes de formation clinique postdoctorale au Canada.

La Collaboration nationale en matière d’évaluation (CNE), qui relève du CMC, offre un examen qui vérifie les connaissances et les aptitudes de même que les attitudes cliniques essentielles pour accéder à un programme de formation clinique. Cet examen clinique objectif structuré (ECOS) normalisé à l’échelle nationale ‒ appelé ECOS de la CNE ‒ est offert aux DIM par l’intermédiaire des programmes d’évaluation provinciaux des DIM. Bien que l’ECOS de la CNE ne soit pas préalable à l’obtention du titre de Licencié du CMC, sa réussite pourrait être nécessaire pour des programmes de formation clinique postdoctorale dans certaines provinces. Pour en savoir davantage : voir ici.

Statistiques sur les DIM au Canada :

Un récent sondage a révélé qu'il y a 10 500 étudiants en médecine au Canada et environ 3 600 Canadiens qui étudient la médecine à l'étranger1.

En 2010, environ 3 570 citoyens canadiens étudiaient la médecine à l'étranger, dont beaucoup dans les Caraïbes (56 %), en Irlande (18 %) et en Australie (15 %), mais aussi en Pologne et au Moyen-Orient. La plupart de ces étudiants (90 %) espèrent revenir au Canada pour au moins une partie de leur formation postdoctorale2.

En termes absolus, la plupart des DIM pratiquent en Ontario, qui offre 200 nouveaux postes de formation et d'évaluation aux DIM chaque année. Viennent ensuite le Québec, l'Alberta et la Colombie-Britannique. Les provinces qui comptent une population rurale importante comptent beaucoup sur les DIM et en emploient une plus grande proportion que les diplômés canadiens. Environ 41 % des médecins de Terre-Neuve-et-Labrador sont des DIM, et 54 % en Saskatchewan3.

Examen d’aptitude du Conseil médical du Canada (EACMC), partie I : Examen informatisé d’une journée qui évalue les connaissances et les aptitudes de même que les attitudes cliniques qui sont nécessaires à l’admission à des programmes de formation clinique postdoctorale sous supervision. (voir ici)

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Examen clinique objectif structuré de la Collaboration nationale en matière d’évaluation (ECOS de la CNE) : Examen clinique objectif structuré et normalisé à l’échelle nationale administré par la Collaboration nationale en matière d’évaluation qui vise à vérifier les connaissances et les aptitudes de même que les attitudes cliniques essentielles pour accéder à un programme de formation clinique.

Quelles facultés de médecine étrangères sont reconnues au Canada?

Il y a 17 facultés de médecine agréés au Canada et 147 programmes agréés aux États-Unis. Les facultés de médecine canadiennes sont agréées par le Comité d’agrément des facultés de médecine du Canada (CAFMC) et par le Comité de liaison sur l’éducation médicale (LCME). Les facultés de médecine américaines sont agréées par le LCME. Le terme agrément désigne un processus continu d’assurance de la qualité et d’amélioration du programme de formation médicale fondé sur des normes et revu par des pairs.

Quiconque a obtenu un doctorat en médecine (M.D.) ailleurs que dans ces programmes canadiens et américains agréés et qui souhaite faire sa résidence ou pratiquer la médecine au Canada est considéré comme un diplômé international en médecine (DIM).

À moins d'indication contraire, les diplômes de médecine décernés par ces facultés de médecine sont acceptables pour les organismes de réglementation médicale provinciaux et territoriaux au Canada et, par conséquent, acceptables pour tous les organismes médicaux au Canada. Pour de plus amples renseignements sur les facultés de médecine acceptables telles que définies dans les normes modèles pour l'inscription médicale au Canada cliquez ici.

Pour de plus amples renseignements sur les facultés de médecine internationales qui sont reconnues au Canada :

World Directory of Medical Schools [en Anglais]

Les DIM peuvent faire une demande dans un programme de résidence au Canada, mais ils doivent faire des démarches supplémentaires et réussir des examens pour pouvoir le faire. Il est important de savoir que ceux qui ont obtenu leur doctorat en médecine en dehors des programmes agréés au Canada et aux ÉtatsUnis n’ont aucune garantie qu’ils obtiendront une place de formation, et encore moins que celle-ci soit dans la spécialité qu’ils désirent ou dans la ville où ils veulent pratiquer.

 

Agrément : Processus continu d’assurance de la qualité et d’amélioration du programme de formation médicale fondé sur des normes et revu par des pairs.

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Comité d’agrément des facultés de médecine du Canada (CAFMC) : Comité qui s’assure que le programme de doctorat en médecine (M.D.) des facultés de médecine canadiennes respecte la qualité attendue des futurs médecins qu’il forme.

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Diplômé international en médecine (DIM) : Personne qui a obtenu un doctorat en médecine (M.D.) ailleurs que dans les programmes canadiens et américains agréés par le Comité d’agrément des facultés de médecine du Canada et le Comité de liaison sur l’éducation médicale.

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Comité de liaison sur l’éducation médicale (LCME) : Organisme d’agrément des programmes de formation médicale qui mènent à l’obtention du doctorat en médecine (M.D.). (https://www.aamc.org/members/osr/committees/48814/reports_lcme.html [en anglais])

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Résidence : Programme d’études supérieures qui doit être effectué après le doctorat en médecine (M.D.) pour devenir spécialiste en médecine familiale ou dans une autre spécialité.

Un médecin résident

Combien y a-t-il de places en résidence dans chaque spécialité?

Le site Web du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) est une excellente source d’information sur les places en résidence au Canada. Les données du CaRMS, actualisés une fois par année, comprennent des tableaux de données détaillés sur les rapports de jumelage R-1. Le tableau 12 présente les quotas offerts aux candidats canadiens par discipline, et le tableau 14, les postes réservés aux candidats diplômés internationaux en médecine par discipline.

On peut aussi trouver une source utile de données actuelles sur le sujet dans le tableau G-1 du Recensement annuel des stagiaires post-M.D. 2015-2016, qui présente les domaines de formation post-M.D. par faculté de médecine offrant la formation post-M.D. en 2015-2016.

Pour de plus amples renseignements sur le processus de jumelage, consultez le site Web de CaRMS. https://www.carms.ca/fr/le-jumelage/deroulement-du-jumelage/

Quelles ressources y a-t-il pour aider les étudiants à décider quelles spécialités envisager?

Il existe beaucoup de ressources pour aider les étudiants à prendre une décision sur la spécialité qu’ils étudieront. Voici quelques suggestions:

Quels outils y a-t-il pour aider les étudiants en médecine à choisir leurs stages optionnels?
Quel est le modèle de pratique dans diverses disciplines et à quoi doit-on s’attendre en ce qui a trait au milieu de travail, aux heures de travail et au nombre de dossiers et de patients?

Le choix d’une discipline de pratique peut être difficile. Puisqu’il y a de nombreux facteurs à prendre en considération pour prendre la meilleure décision possible, il est important de commencer à y penser tôt. L’apprenant aura, tout au long de son apprentissage, de nombreuses occasions de discuter de ses attentes professionnelles avec des praticiens d’expérience provenant de divers milieux de pratique. Beaucoup d’écoles offrent aussi des programmes de mentorat intégré pour aider les apprenants dans leur processus décisionnel.  

Chaque faculté de médecine possède en outre un bureau des affaires étudiantes qui offre des conseils de choix de carrière et un accès à un éventail de ressources utiles, en personne et en ligne.

Pour un complément d’information sur les spécialités :

·     Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC) consacre une section de son site Web à des renseignements sur les exigences de formation, objectifs de formation, processus d’agrément et autres. Les renseignements dans le portail sont catégorisés par spécialité, surspécialité, programmes spéciaux et domaines de compétences ciblées (diplôme).

·    L’Association médicale canadienne a publié le profil de 38 spécialités au Canada, présentant dans chacun un portrait du milieu, du revenu et du degré de satisfaction par type de pratique.

·     L’Association of American Medical Colleges publie son bulletin de carrières en médecine [en anglais] quatre fois par année. Chaque numéro porte sur une spécialité et présente des conseils sur comment réussir dans les entrevues de jumelage en résidence.

La plupart des spécialités ont leur propre collège. On peut consulter le site Web de ceux-ci pour obtenir davantage d’information.

Pour tout complément d’information sur la médecine familiale :

  • Le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) offre des renseignements sur les cheminements qui permettent de devenir médecin de famille, des ressources pour aider les étudiants en médecine intéressés par la médecine familiale et autres.
  • Le CMFC a aussi préparé un feuillet de documentation à l'intention des futurs médecins de famille proposant des réponses sur le domaine, y compris le salaire, la formation, les horaires de travail et autres.

 

En quoi une carrière universitaire diffère-t-elle d’une carrière communautaire? Quelles spécialités nécessitent un contexte universitaire?

L’avènement de l’éducation médicale hors les murs complique la distinction entre une carrière universitaire et une carrière communautaire, puisque les milieux d’enseignement sont repoussés en dehors des salles de classe et des hôpitaux universitaires.  

Aujourd’hui, de nombreux médecins consacrent du temps à l’enseignement de la médecine. Des omnipraticiens et des médecins de famille travaillant en cabinet communautaire dans des régions rurales et éloignées du pays contribuent énormément à la formation médicale. Ces médecins ne sont pas forcément rémunérés pour leurs activités d’enseignement.

Certaines spécialités sont, par nécessité, limitées à des endroits particuliers, comme des centres de soins tertiaires. Ces domaines de pratique nécessitent aussi une carrière universitaire comportant des composantes de recherche et d’enseignement. D’autres spécialités, comme la médecine familiale ou la pédiatrie, offrent un éventail élargi de choix (p. ex. milieu rural ou éloigné, centres urbains) et laissent, par conséquent, davantage de souplesse dans le choix d’une carrière universitaire ou communautaire.

Pour tout complément d’information sur les exigences et attentes concernant les diverses spécialités :

Carrière universitaire : Carrière médicale comprenant plusieurs rôles, dont des soins cliniques, de l’enseignement, de la recherche et des tâches administratives. Les carrières universitaires étaient habituellement basées dans les hôpitaux universitaires. Aujourd’hui, par contre, beaucoup sont aussi exercées en milieu communautaire.

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Carrière communautaire : Pratique indépendante de la médecine en milieu communautaire dans laquelle le médecin peut être affilié à une faculté de médecine et engagé dans des activités d’enseignement et de recherche.

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Centre de soins tertiaires : Centre de soins de santé affilié à une faculté de médecine qui fournit des soins hautement spécialisés aux patients.

 

Outre la formation de base en résidence, quelles sont les autres possibilités d'apprentissage?

Les résidences de surspécialité sont des programmes de formation médicale additionnels entrepris après qu'une première résidence « de base » a été complétée dans une spécialité agréée par le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC). 

La formation en résidence dans une surspécialité appuie la surspécialisation dans une spécialité particulière. Les résidents de surspécialités peuvent parfois exercer la profession de médecin dans la spécialité dans laquelle ils ont terminé leur résidence (initiale) de base (p. ex., la psychiatrie), mais ne peuvent exercer sans supervision dans leur surspécialité (p. ex., la psychiatrie pour enfants et adolescents). Ce n'est pas toujours possible, car parfois la formation dans la spécialité de base peut être comptabilisée deux fois dans les exigences de formation de la spécialité de base et de la surspécialité. Les programmes de résidence en surspécialité durent généralement de un à trois ans.

Les programmes menant à l'obtention d'un diplôme sont un autre type d'occasion d'apprentissage supplémentaire agréée offerte après la formation de base ou la formation en résidence dans une surspécialité. Le CRMCC reconnaît un nombre croissant de programmes de domaines de compétences ciblées (DCC), aussi connus sous le nom de programmes menant à un diplôme. Ces disciplines ne répondent pas aux critères d'une résidence de surspécialité, mais sont accréditées par le CRMCC à la suite de la présentation réussie d'un dossier de travail évalué dans une discipline reconnue. Un exemple de ce type de formation est le cathétérisme cardiaque interventionnel, qui ne peut être entrepris qu'après avoir terminé une résidence de base en médecine interne et une résidence de surspécialité en cardiologie. Les programmes de DCC durent habituellement entre un et deux ans.

Les résidences de surspécialité et les programmes de DCC sont parfois appelés (à tort) « formations complémentaires » (fellowships). Dans la plupart des établissements, les véritables formations complémentaires sont des occasions d'apprentissage non accréditées qui permettent aux stagiaires d'acquérir une expertise dans un domaine de pratique très spécialisé. Par exemple, la « chirurgie de la main », qui pourrait être entreprise par des personnes ayant une formation de base en chirurgie plastique ou en orthopédie, en est un exemple. Les formations complémentaires sont souvent offertes selon un modèle de formation en apprentissage dans le cadre duquel le stagiaire est jumelé à un seul ou à un petit nombre d'experts dans un domaine particulier. Il ne faut pas confondre ces années additionnelles de « formation complémentaire » avec l'adhésion au CRMCC, qui ouvre droit au titre d’ « associé du Collège royal des médecins du Canada »  ou d’ « associé du Collège royal des chirurgiens du Canada ».

La spécialité de la médecine familiale comporte une formation supplémentaire qui peut être offerte aux résidents après la fin de leur résidence. Ces « programmes de compétences avancées » sont agréés par les départements de médecine familiale de chaque université. Il existe des normes nationales pour cinq programmes de compétences avancées : Médecine d'urgence, Soins palliatifs, Anesthésie en médecine familiale, Soins aux personnes âgées et Programme de clinicien érudit. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 1 et sont fondés sur un programme d'études prévu d'un an.  Les diplômés de ces programmes reçoivent une attestation de réussite.  Les médecins de famille qui terminent avec succès un programme de compétences avancées peuvent demander un certificat de compétence additionnelle dans leur programme d'études. Les médecins de famille qui suivent une formation supplémentaire dans l'un des cinq domaines suivants, soit Soins aux personnes âgées, Soins palliatifs, Médecine d'urgence, Anesthésie en médecine familiale et Médecine sportive seront admissibles à recevoir un Certificat de compétence additionnelle (CCA). À l'heure actuelle, il y a trois façons d'obtenir un CCA : en suivant une formation supplémentaire en résidence (une formation complémentaire ou fellowship), par l’entremise d’une expérience pratique et d’activités de perfectionnement professionnel ou en obtenant un Certificat de compétence spéciale en médecine d'urgence. Les médecins qui ont obtenu la Certification du CMFC en médecine d'urgence peuvent choisir d'utiliser la désignation CMFC(MU) ou de présenter une demande de CCA en médecine d'urgence.

D'autres possibilités d'apprentissage peuvent être offertes dans les facultés de médecine pour aider les nouveaux diplômés en médecine familiale et les médecins de famille actifs qui veulent améliorer une compétence particulière requise dans leur collectivité (p. ex. la médecine en toxicomanie, les maladies chroniques). Ces possibilités d'apprentissage sont également accréditées dans le cadre de programmes de compétences avancées afin de s'assurer qu'elles répondent aux normes d'éducation. Toutefois, l'éventail des compétences qui peuvent être recherchées est plus large et plus souple. Ces programmes sont connus sous le nom de programmes de catégorie 2.

Les formations complémentaires (fellowships) ne sont pas nécessaires dans tous les domaines de pratique, mais certains exigent des années de formation supplémentaires pour s'assurer que les médecins fournissent des soins de la plus haute qualité et les plus adaptés à leurs patients. Plus un médecin est spécialisé, plus il est limité en ce qui a trait aux milieux de pratique. Les médecins hautement spécialisés sont souvent affiliés à des hôpitaux d'enseignement et mènent des carrières universitaires dans lesquelles la recherche est une composante importante de leur pratique.

Pour en savoir davantage sur les résidences de surspécialité et les programmes de domaines de compétences ciblées (DCC) de la CRMCC, on peut consulter le portail de la CRMCC.

Pour en savoir davantage sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale, on peut consulter le site Web du Collège des médecins de famille du Canada, où ses normes d’agrément de ces programmes sont décrites.
Le site Web de Association médicale canadienne présente un portrait général de 38 des spécialités au Canada. À noter que cette page est en cours d’actualisation et qu’il ne s’agit pas d’une liste exhaustive des  spécialités au Canada.

Fellowship : Formation médicale supplémentaire de plusieurs années qu’on entreprend après avoir terminé sa résidence afin de devenir surspécialisé dans une discipline médicale. Un fellowship peut être agréé (programme menant à un diplôme) ou non agréé.

,

Programme de compétences avancées : Formation supplémentaire agréée offerte aux diplômés en médecine familiale et aux médecins de famille souhaitant perfectionner une compétence nécessaire dans leur milieu.

Quelles sont les possibilités de pratique par spécialité et comment un résident finissant les trouverait-il?

 

Il est difficile d'obtenir des renseignements exacts sur les possibilités de pratique disponibles dans le domaine médical, car elles ne sont pas toutes affichées et celles qui existent en milieu universitaire peuvent être difficiles à identifier. À l'heure actuelle, il n'existe aucun outil pancanadien qui examine les tendances des possibilités de pratique par spécialité.

Étant donné qu'il incombe à chaque apprenant d'identifier les possibilités d'apprentissage et les possibilités professionnelles, ces derniers devraient commencer à faire des recherches le plus tôt possible dans le processus d'éducation médicale - avant d'envisager de choisir une spécialité.

Tout au long de leur carrière, les apprenants bénéficieront de l'établissement d'un solide réseau de collègues professionnels de la santé, de représentants du corps professoral et de camarades de classe. À la fin de leur programme de résidence médicale (ou même avant), on conseille aux apprenants de parler à leurs contacts au sujet des possibilités d'emploi et de consulter les offres d'emploi sur divers sites Web. Les personnes intéressées par une carrière universitaire devraient communiquer avec les facultés de médecine canadiennes pour explorer les cheminements et les possibilités de carrière.

Les liens suivants sont des liens utiles pour aider les étudiants dans leur recherche d'occasions de pratique :

Sites Web nationaux :

Canadian Medical Association Career Centre [en Anglais]

SoinsSantéCAN postes à l’externe

 

Sites Web provinciaux et territoriaux :

Terre-Neuve-et-Labrador: Practice Newfoundland Labrador [en Anglais]

Nouvelle-Écosse: Physicians Nova Scotia [en Anglais]

Nouveau Brunswick: Carrières dans les soins de santé

L’Île-du-Prince-Édouard:  Healthcare career Opportunities  [en Anglais]

Québec: Fédération des médecins résidents du Québec.

Ontario: Professions Santé Ontario

Manitoba: Fournisseurs de soins MB

Saskatchewan: Saskatchewan Medical Association [en Anglais]

Alberta: Health Workforce for Alberta [en Anglais]

Colombie-Britannique: Health Match BC [en Anglais]

Northwest Territories: Practice North [en Anglais]

Nunavut: General Practice Physicians in Nunavut [en Anglais]

Yukon: Yukon MD [en Anglais]

 

Pour plus de renseignements sur la transition vers la pratique :

Quelle est la tendance quant au nombre de postes en résidence ces dernières années?

Le Système informatisé sur les stagiaires post-M.D. en formation clinique (CAPER) est une excellente source d’information sur les tendances en résidence. Comme le montre le tableau ci-dessous, il y a eu une augmentation de 100 % du nombre de stagiaires R-1 au Canada entre 2000-2001 et 2017-2018.

Post MD training by where MD received

Stagiaires de première année qui sont citoyens canadiens ou résidents permanents du Canada
ANNÉE DE FORMATION POSTDOCTORALE.

SELON

LE LIEU D’OBTENTION DU DIPLÔME DE MÉDECINE

Année de formation

Pays où le diplôme de médecine a été décerné

Canada

Hors Canada

Totale

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

Compte

Rangée %

2014-15

2762

86.2%

444

13.8%

3206

100.0%

2015-16

2765

86.6%

426

13.4%

3191

100.0%

2016-17

2798

87.0%

417

13.0%

3215

100.0%

2017-18

2778

86.8%

423

13.2%

3201

100.0%

Totale

38790

86.0%

6310

14.0%

45100

100.0%

Les tableaux du recensement 2017-2018 du CAPER présentent un portrait général des renseignements actuels sur la résidence au Canada. Le tableau B1 illustre le nombre de résidents par domaine de formation post-doctorat en médecine (M.D.) et par rang (c.-à-d. R-2, R-2), et le tableau A1 résume le nombre de résidents par domaine de formation post-M.D. et par faculté de médecine.

Le département de formation médicale postdoctorale de chacune des 17 facultés de médecine canadiennes ont aussi de l’information sur les places en résidence et les récentes tendances. Il est à noter que les tendances ne sont pas garantes des places en résidence dans l’avenir.

Qu'est-ce qu'une entente de « retour de service »?

Le retour de service (RdS) fait partie d'un ensemble de stratégies visant à attirer des médecins dans les collectivités mal desservies de la province. On vous fera parvenir une entente décrivant les modalités et conditions associées au poste qui vous a été offert.

Les ententes de retour de service prévoient le financement des stagiaires en médecine en échange de leur engagement à pratiquer dans une région géographique désignée pendant un certain temps après la fin de leur formation. Ces ententes prévoient différents types d'incitatifs financiers et peuvent cibler les étudiants de premier cycle, les stagiaires postdoctoraux ou les médecins actifs. Les incitatifs sont souvent offerts sous forme de bourses, de subventions, de remises de prêts et de bourses d'études. De nombreux programmes de RdS offrent une « option de rachat » qui permet aux emprunteurs de rembourser leur bourse au lieu de remplir leur engagement de service.

 

Tableau 1. Comparaison des programmes actuels de RdS et de leurs modalités, par province et territoire

 

NL

PEI

NS

NB

QC

ON

MB

SK

AB

BC

NT

NU

Année d'origine du programme actuel

2002

2000

2000

2000

2001

2000

2001

2000

2005

2001

2000

2003

Bourses

 

 

 

 

 

Subvention

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Remise de prêt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bourse d’études

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Remboursement des frais de scolarité

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Presque toutes les provinces et tous les territoires offrent des ententes de RdS pour recruter et maintenir en poste des médecins dans les régions mal desservies. Des ententes de RdS peuvent également être mises en place si une juridiction appuie ou subventionne le processus d'évaluation d'un DIM. Les Forces armées canadiennes ont un programme semblable, même s’il n’est pas officiellement considéré comme une entente de RdS.

Tableau 2. Valeurs relatives au RdS au Canada et exigences en matière de rendement selon la province et le type de bénéficiaire 2011-2012

 

Province

Type de récipiendaires

Financement par année

Service Requis (mois)

Exigences relatives au lieu de service

NL

EMPr4, MR, SP, P

$25,000

12

Secteurs de besoins (toute la province)

NL

TF

Salary/Tuition

12

Secteurs de besoins (toute la province)

PEI

MR

$15,000

12

Postes vacants dont les besoins sont les plus pressants

PEI

SP

$20,000

12

Postes vacants dont les besoins sont les plus pressants

NS

P

$15,000

12 + 6*

Secteurs de besoins

NB

EMPr 3-4

$6,000

12

Autorité sanitaire rurale dans le besoin

NB

MR

$12,500

18

St. John, Moncton, Fredericton

$25,000

18

Dehors de St. John, Moncton, Fredericton

NB

SP

$20,000

18

Autorité sanitaire rurale dans le besoin

QC

EMPr 3-4

$15,000

12

Secteurs de besoins

QC

MR, SP

$20,000

12

Secteurs de besoins

ON

EMPr 4, MR, SP

$10,000

12

Zone mal desservie ou spécialité sous-approvisionnée

MBa

EMPr 1-4

$7,000

6

Collectivité rurale

MB

EMPr 1-4

$12,000

6

Lieu indiqué par la province

MB

 EMPr 3**

$25,000

12

Collectivité rurale

MB

 EMPr 4**

$15,000

12

Collectivité manitobaine

MB

EMPr 4 (IRN)

$25,000

12

Collectivité éloignée du Nord – lieu indiqué par la province

MB

MR Res

$20,000

12

Dans la province

MB

MR Res (PRMFNRE)

$50,000

24

Northern remote community – location directed by province

MB

SP

$20,000

12

Collectivité manitobaine

SK

EMPr 2-4

$15,000

6

Secours ruraux (suppléants)

8

Collectivité rurale

12

Centre régional

SK

MR, SP

$25,000

6

Secours ruraux (suppléants)

8

Collectivité rurale

12

Centre régional

AB

EMPr 1-4 (U de A)

$11,540

12

MF : collectivité non métropolitaine, non régionale; SP : collectivité non métropolitaine

AB

EMPr 1-3 (U de C)

$14,384

12

BC

MD

33.3% prêt d’études prov.

12

Établissement financé par l'État dans une région mal desservie

NWT

EMPr 1-4

$10,000

6

À l'intérieur du territoire

NWT5

EMPr 1-3

$13,333

6

À l'intérieur du territoire

NWT

MR, SP

$15,000

6

À l'intérieur du territoire

NWT5

MR, SP

$15,000

6

À l'intérieur du territoire

NU

EMPr 1-4

$25,000

Voir MR or SP

À l'intérieur du territoire

NU

MR

$25.00

3 ans au total

À l'intérieur du territoire

NU

SP

$25,000

5 ans au total

À l'intérieur du territoire

RdS = Retour de service; a Désigne un programme propre aux Autochtones; 5 Désigne les programmes quinquennaux des facultés de médecine.

EMPr = premier cycle, MR = résident en médecine familiale, SP = résident spécialiste, P = résident en psychiatrie, MD = médecin praticien, IRN = Initiative en milieu rural/du Nord, PRMFNRE = Programme de résidence en médecine familiale dans le Nord et dans les régions éloignées (PRMFNRE)

*Les médecins effectuent 12 mois de service pour la première année de financement et 6 mois de financement supplémentaire.

**Sera éliminé progressivement après 2011-2012.

 

Pour de plus amples renseignements sur les contrats de RdS, veuillez consulter les sites Web provinciaux énumérés ci-dessous :

 

Comment les médecins sont-ils rémunérés au Canada?

Les gouvernements provinciaux et territoriaux du Canada sont responsables des services de santé fournis dans leur juridiction, y compris la rémunération des médecins et autres professionnels de la santé. Ils travaillent en collaboration avec le gouvernement du Canada pour administrer le système de soins de santé du Canada - l'assurance-maladie - en vertu de la Loi canadienne sur la santé.

Il existe deux principales méthodes de rémunération des médecins au Canada :

  • La rémunération à l'acte est une entente en vertu de laquelle le professionnel, agissant à titre d'entrepreneur indépendant et privé, reçoit un montant fixe pour chaque service fourni. En 2015-2016, 72 % de tous les paiements cliniques versés aux médecins canadiens ont été effectués selon cette méthode1.
  • Les autres modes de paiements cliniques comprennent tous les modes de paiement autres que la rémunération à l'acte. Cette méthode est de plus en plus populaire auprès des nouveaux médecins, passant de 10,6 % du total des paiements cliniques en 1999-2000 à 28 % en 2015-2016. Voici des exemples de ces autres modes de paiements cliniques2

 

  • Salaire : Paiement régulier versé à un professionnel qui est un employé d'une organisation et qui est responsable envers les gestionnaires pour les services fournis. Au Canada, les médecins salariés, bien qu'ils fournissent des services au sein des établissements, reçoivent généralement leur salaire de l'assureur provincial plutôt que de l'établissement dans lequel ils travaillent.
  • Avance : Un salaire minimum versé à un médecin qui peut être jumelé à une rémunération à l'acte afin d'encourager la prestation de services dans les régions où le nombre de patients est moins élevé.
  • Capitation : Paiement effectué en fonction du nombre de personnes figurant sur une liste de patients. La structure tarifaire peut inclure une prime pour les cas complexes et peut être ajustée en fonction du profil sociodémographique de la population de patients.
  • Paiements cibles : Paiements effectués pour atteindre un niveau cible de services fournis qui sont particulièrement utiles pour les services préventifs.
  • Rémunération combinée : Paiement effectué à l'aide d'une combinaison de plusieurs modes de rémunération. Les nouveaux modèles de pratique interdisciplinaire en soins primaires (p. ex. les équipes de santé familiale en Ontario) combinent salaire, capitation et parfois rémunération à l'acte.
  • Financement global : Une entente de financement couramment utilisée dans les hôpitaux canadiens, en vertu de laquelle l'établissement reçoit un montant annuel pour fournir des services. Ce montant est généralement calculé en fonction du type et de la quantité de services fournis l'année précédente et est ajusté en fonction des changements démographiques, des coûts des soins de santé et de l'inflation.
  • Financement par épisode de soins : Méthode de rémunération selon laquelle les honoraires sont fixés en fonction du diagnostic du patient et classés de manière à refléter le coût moyen des soins requis pour ce diagnostic.

Pour plus de renseignements sur les méthodes de rémunération :

Un profil des médecins au Canada en 2016

Guide des résidents 2017, Association médicale canadienne

Résultats du sondage 2014, Sondage national des médecins

Le système des soins de santé du Canada, Santé Canada

Tendances des dépenses nationales de santé, 1975 à 2017

Système de santé du Canada - Assurance-maladie : Un programme d'assurance géré par les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux qui est conçu pour s'assurer que tous les résidents ont un accès raisonnable aux services hospitaliers et de médecins médicalement nécessaires sur une base prépayée. Les gouvernements provinciaux et territoriaux sont responsables de la gestion, de l'organisation et de la prestation des services de santé pour leurs résidents.

 

,

Autres modes de paiement cliniques : Ententes de paiement autres que la rémunération à l'acte. Parmi les méthodes privilégiées, mentionnons le versement d’un salaire, la méthode par capitation et la rémunération combinée.

,

Avance: Un salaire minimum fourni à un médecin pouvant être combiné à la rémunération à l'acte pour encourager la prestation de services dans les secteurs où le volume de patients est faible.

,

Capitation : Paiement effectué en fonction du nombre de personnes figurant sur une liste de patients. Le barème de rémunération peut comprendre une prime pour les cas complexes et peut être rajusté selon le profil sociodémographique de la population de patients.

,

Rémunération ciblée : Paiements effectués pour atteindre un niveau cible de services rendus. Ils sont particulièrement utiles pour les services préventifs.

,

Rémunération combinée : Paiement selon une combinaison de plusieurs méthodes de rémunération. Les nouveaux modèles interdisciplinaires de soins primaires (p. ex. les équipes de santé familiale en Ontario) combinent un salaire, une capitation et parfois une rémunération à l'acte.

 

,

Financement global : Méthode souvent utilisée dans les hôpitaux canadiens. L’établissement reçoit une somme d’argent chaque année pour la prestation de services. Ce montant est généralement calculé selon le type et la quantité de services fournis l'année précédente et rajusté en fonction des changements démographiques, des coûts des soins de santé et de l'inflation.

 

,

Rémunération par épisode de soins : Méthode de rémunération selon laquelle le barème de rémunération varie selon le diagnostic du patient de manière à refléter le coût moyen des soins requis pour ce diagnostic.

 

Combien gagne un médecin actif?

En 2015-2016, le total des paiements cliniques versés aux médecins a augmenté de 3,4 % par rapport à l'année précédente pour atteindre près de 25.7 milliards de dollars; il s'agit de la deuxième plus faible hausse des paiements cliniques enregistrée depuis que l’Institut canadien d’information sur la santé (ICIS) a commencé à recueillir des données agrégées sur les autres modes de paiement en 1999. Le paiement clinique brut moyen par médecin s'élevait à 339 000 $ en 2015-2016; il est demeuré pratiquement inchangé depuis 2014-2015. Cette année, l'ICIS a combiné les données sur la rémunération à l'acte et des données détaillées sur les autres modes de paiement. Il est donc pour la première fois en mesure d'établir le paiement clinique brut moyen par médecin et par spécialité pour 8 provinces (Alberta et Saskatchewan exclus) ainsi que pour le Yukon. Le paiement clinique brut moyen versé aux médecins de famille pour ces provinces et ce territoire combinés s'élevait à un peu plus de 275 000 $, tandis que le paiement brut moyen par spécialiste médical se chiffrait à 347 000 $, et par spécialiste chirurgical à 461 000 $. 

Pour tout complément d’information sur la rémunération par spécialité : Base des données nationale sur les médecins, 2015-2016 Publication des données

Rémunération à l’acte : Méthode de rémunération par laquelle chaque acte clinique posé par un médecin est associé à un code de facturation déterminé par le gouvernement provincial ou territorial.

,

Paiement clinique brut : Paiement total versé à un médecin, y compris la rémunération à l’acte et les autres modes de paiement.

Que sont les régies régionales de la santé?

Les régies régionales de la santé sont un modèle de gouvernance utilisé par les gouvernements provinciaux du Canada pour l’administration et la prestation d’un système de santé public destiné à tous les résidants du Canada. Les soins de santé sont désignés de compétence provinciale en vertu de la séparation des pouvoirs dans le système fédéral canadien. La plupart des régies régionales sont organisées selon des frontières géographiques, mais certaines le sont selon des frontières opérationnelles (voir ici). Dans plusieurs provinces, ce sont les régies régionales qui sont les employeurs des résidents.

Combien gagne un résident?

Lorsque les apprenants obtiennent le doctorat en médecine (M.D.) et commencent leur première année de formation postdoctorale (PGY) ou année de résidence (R), ils commencent à gagner un salaire annuel. Ce salaire est déterminé par la province dans laquelle le résident a suivi sa formation de M.D. et son ordre professionnel des résidents. Il augmente après chaque année terminée de résidence de plus, selon le tableau ci-dessous.

Montant versé aux stagiaires post-doctoraux en 2017

Tableeau 5. Barème de rénumération des stagiaires post-M.D. en formation Clinique dans les facultés de médecine canadiennes selon le rang occupé et la province de formation.

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Province of Training

Contract Period

Taux de rémunération actuels selon le niveau d’études du stagiaire

Résident
PGY 1

Résident
PGY 2

Résident
PGY 3

Résident
PGY 4

Résident
PGY 5

Résident
PGY 6

Résident
PGY 7

Résident
PGY 8

Résident
PGY 9

Associée

Terre-Neuve-et-Labrador

Jun 2016 - Jun 2017

$60,795

$65,718

$70,175

$74,823

$79,860

$85,248

-

-

-

$90,384

Maritime

Jul 2014 - Jul 2018

$62,324

$67,371

$71,940

$76,705

$81,869

$87,392

$92,657

$98,923

-

-

Québec*

Valide 1 Avril, 2015

$44,552

$48,889

$53,913

$58,912

$62,910

$66,069

$69,375

$72,841

-

-

Ontario

Juil 2017 - Jun 2018

$57,967

$64,088

$69,032

$74,205

$79,523

$84,042

$87,268

$92,075

$96,882

Variable

Manitoba

Jul 2014 - Jun 2018

$57,187

$64,105

$68,763

$74,053

$79,343

$84,634

$89,819

$96,833

-

$84,634

Saskatchewan*

Juil 2016 - Jun 2017

$56,814

$61,960

$67,101

$72,220

$77,302

$82,371

-

-

-

-

Alberta*

Juil 2010 - Juil 2015

$55,073

$61,066

$65,849

$70,637

$76,624

$81,411

$88,037

$95,207

-

Variable

Colombie-Britannique

Avr 2014 - Mar 2019

$51,912

$57,912

$63,108

$67,932

$73,044

$77,988

$83,112

-

-

-

 

                     

 

 

 

 

   

Données disponibles en septembre 2017.

Les chefs résidents et les résidents seniors peuvent recevoir des allocations supplémentaires.* *Actuellement en cours de négociation : Laval, Sherbrooke, Montréal, McGill, Saskatchewan, Alberta, Calgary

Année de formation postdoctorale (PGY) : Année de formation postdoctorale après l’obtention du doctorat en médecine. PGY-1 est la première année de formation clinique et commence habituellement le 1er juillet. « Année de formation postdoctorale » et « année de résidence » sont synonymes.

,

Année de résidence (R) : Année de formation postdoctorale après l’obtention du doctorat en médecine. R-1 est la première année de résidence et commence habituellement le 1er juillet. « Année de résidence » et « année de formation postdoctorale » sont synonymes.

,

Salaire : Paiement versé à intervalles réguliers à un professionnel employé d’une organisation qui relève de gestionnaires en échange de services rendus. Au Canada, les médecins salariés, bien qu’ils fournissent des services au sein d’établissements, reçoivent généralement leur salaire de l’assureur provincial, plutôt que directement de l’établissement où ils travaillent.

Les étudiants en médecine sont-ils rémunérés?

Les allocations de stage varient considérablement d'une province à l'autre. Certaines n'offrent pas d'allocations aux apprenants pour l'externat, car il est considéré comme un processus éducatif plutôt que comme un emploi. D'autres offrent aux étudiants qui entreprennent des études de doctorat en médecine plusieurs centaines de dollars par mois pour la durée de leur stage. Il peut s'agir de versements forfaitaires trimestriels au cours de la dernière année d'études en médecine d'un étudiant. Dans les provinces qui offrent des allocations de stage, les allocations sont les mêmes pour tous les programmes d'études médicales dans cette province. Il est recommandé que les étudiants communiquent avec le bureau des finances et des bourses de la faculté qui les intéresse pour obtenir plus de détails sur les allocations de stage.

Tableau 7 de la publication Statistiques relative à l’enseignment medical au Canada (CMES) illustre la durée du stage clinique et montant de l’allocation dans les facultés de médecine canadiennes pour 2017/18:

Table 7 Durée du stage clinique et montant de l’allocation dans les facultés de médecine canadiennes

Statistiques relative a l’enseignment medical au Canada 2017

Province

Faculté de Médecine

Nombre de semaines de stage 2

Allocation totale 1

Obligatoires

Stages optionnels

Sélectifs

Non cliniques

Totale

NL

   Université Memorial

48

12

12

7

79

$3,150

NS

   Université Dalhousie

36

18

12

13

79

$2,800

QC

   Laval, Université

53

18

0

15

86

S.O

   Sherbrooke, Université de

32

16

12

6

66

   Montréal, Université de

52

14

6

7

79

   McGill University 3

52

20

0

14

86

ON

   Ottawa, Université d’

52

18

0

10

80

$9,000

   Université Queen's

48

16

0

12

76

   Toronto, Université de

46.4

13

8

9

76.4

   Université McMaster

46

17

0

6

69

   Université Western

34

0

14

1

49

   École de medicine du Nord de l’Ontario 4

30

0

0

0

30

MB

   Manitoba, Université de

48

14

6

14

82

$5,153

SK

   Saskatchewan, Université de la

48

24

0

14

86

$8,269

AB

   Alberta, Université de l’

57

13

0

9

79

 $4,200 5

   Calgary, Université

44

12

0

0

56

BC

   Colombie-Britannique, Univ. de

48

31

0

10

89

$4,080

Données disponibles en septembre 2017.

Notes:

  Obligatoires = stages dans des disciplines spécifiques qui doivent être effectués par chaque étudiant.

  Stages optionnels = programmes facultatifs qui sont le choix des étudiants à condition que les choix soient approuvés.

  Sélectifs = programmes facultatifs qui peuvent être choisis à partir d'un ensemble particulier de cours.
 

Non cliniques = les composantes varient d'une faculté à l'autre; les exemples sont : Entrevues CaRMS, orientation, révision d'examen, ACLS (Programme de soins cardiaques spécialisés) 

               

1Les paiements mensuels ne sont pas toujours versés pendant toute la durée du stage.

2Les facultés de médecine peuvent offrir d'autres possibilités de stages, comme des stages intégrés, dont la durée et les exigences en matière de formation varient.

3Les stages non cliniques comprennent également un stage de 48 semaines en médecine : Professionnel et guérisseur 1 semaine en santé publique et médecine préventive, et 98 semaines en médecine : Apprenti-médecin (3e année et 4e année).

4Les données tiennent compte des externats longitudinaux intégrés de 3e année. Les stages optionnels et sélectifs suivent en 4e année, ou ont lieu dans les semaines précédant le début du stage.

5L’Allocation comprend 12 paiements mensuels de 350,00 $ avec un maximum de 4 200,00 $

Quels sont les critères d’admission des facultés de médecine canadiennes?

Les facultés de médecine canadiennes contribuent à la durabilité du système de santé en formant les médecins de demain. À ce titre, elles sont à la recherche de candidats qui ont de solides résultats scolaires, mais qui comprennent aussi l’importance de la responsabilité sociale et ses implications sur leur pratique future. Les personnes qui envisagent une carrière en médecine doivent être prêtes à travailler en collaboration avec d’autres professionnels de la santé pour offrir les meilleurs soins possible aux gens qui en ont besoin.

Comme il est présenté à la question Quel est le processus de demande d’admission dans une faculté de médecine canadienne?, la première étape du processus d’admission consiste à respecter les critères d’admission de la faculté à laquelle on fait la demande. Or, puisque les critères d’admission varient entre les 17 différentes facultés de médecine au Canada, on suggère de consulter le site Web de ces facultés pour obtenir l’information la plus juste et à jour.

 

En règle générale, les critères d’admission des facultés de médecine canadiennes se divisent en quatre grandes catégories :

  • Critères d’admissibilité : La plupart des provinces exigent au moins deux années d’éducation postsecondaire, alors que les résidants du Québec qui font une demande dans une faculté de médecine dans cette province doivent avoir terminé leur formation collégiale (cégep). La plupart des facultés exigent aussi des candidats qu’ils suivent certains cours de sciences de base avant d’entreprendre leur programme pour se préparer à l’étude de la médecine. Puisque ces préalables varient d’une faculté à l’autre, il vaut mieux consulter leur site Web pour obtenir tous les détails.
  • Résultats scolaires : Les facultés de médecine regardent attentivement les résultats scolaires lorsqu’elles évaluent les candidats qu’elles pourraient admettre dans leur programme. Les comités de sélection regardent la moyenne pondérée cumulative (MPC) pour déterminer si les candidats ont les bonnes habitudes d’étude et la capacité intellectuelle pour faire des études en médecine. Certains utilisent aussi les résultats à l’examen d’admission MCAT (Medical College Admission Test) et le dépistage des admissions (CASPer) pour les compétences humaines. Encore ici, il vaut mieux consulter le site Web des facultés pour connaître les exigences particulières.
  • Notice ou court texte autobiographique : Les candidats ont la possibilité de se démarquer des autres en fournissant au comité de sélection une notice ou un court texte autobiographique qui dépeint leur personnalité et leurs accomplissements. Elle devrait présenter des éléments comme les emplois rémunérés et bénévoles, la recherche, les cours supplémentaires, les passetemps, les sports, les prix, les bourses et autres formes de reconnaissance.
  • Lettres de recommandation : La plupart des facultés de médecine canadiennes exigent une lettre de recommandation, qui peut provenir des personnes comme des gens du milieu, des membres de la faculté ou d’anciens employeurs.  Ces lettres donnent au comité de sélection un point de vue supplémentaire sur le type d’étudiant en médecine que le candidat pourrait devenir.
     

Critères d’admission des facultés de médecine canadiennes

Chaque année, l’AFMC publie les Conditions d’admission des facultés de médecine du Canada à l’intention des étudiants qui souhaitent étudier la médecine. Ce document présente les critères d’admission des 17 facultés de médecine canadiennes et comprend les statistiques de demandes d’admission des années antérieures.

Pour obtenir des renseignements détaillés sur les critères d’admission d’une faculté de médecine en particulier, veuillez consulter la page sur l’admission de son site Web. Voici le lien direct pour chacune d’entre elles.

CANADA ATLANTIQUE

ONTARIO

QUÉBEC

PROVINCES DE L’OUEST

Moyenne pondérée cumulative (MPC) : Mesure des résultats d’un candidat dans ses études selon laquelle la somme des notes du candidat est convertie sur une échelle de 4,0 ou de 4,5.

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Examen MCAT (Medical College Admission Test) : Examen normalisé qui permet d’évaluer les concepts et principes de base préalables aux études en médecine. (voir ici) [en anglais]